lengua binomio
Páginas: 5 (1061 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
Profesorado de Nivel Primario
Secuencia Didáctica de Prácticas del Lenguaje para Sugundo Ciclo
Área: Enseñanza de las Prácticas del Lenguaje II
Fecha de entrega: 18 de Octubre de 2013
Actividades pensadas para 5º grado
Descripción de las clases
Clase 1
Les propondremos a los chicos jugar un juego en forma individual, el Binomio Fantástico. Leentregaremos 20 Fichas con el nombre de 10 animales y 10 objetos del aula, las combinaciones pueden ser de cualquier manera, no se pide ninguna forma en especial.
Consigna: “El Monstruo Loco”
Instrucciones para crear un Monstruo Loco:
1-Elegí y combiná el nombre de un animal con un objeto del aula.
2-Teniendo el nombre, describí su aparienciafísica, costumbres, alimentación, hábitat, etc.
3-Contá en un breve texto cómo es un día de la vida cotidiana de tu Monstruo Loco y dibujalo.
Calculamos unos 5 minutos para la explicación de la actividad y una media hora para que los chicos la realicen.
Una vez terminada la actividad haremos una puesta en común entre todos para que expongan las creaciones que realizaron y cuenten con suspalabras las características de sus Monstruos Locos.
Luego nos llevamos las producciones para corregirlas.
Clase 2
Comenzaremos la clase mostrándoles el cuento de María Elena Walsh que luego vamos a leer, haremos una breve descripción de la autora, su trayectoria si conocen algún otro cuento de ella. Luego leeremos el título, les daremos lugar a que hagan las anticipaciones de qué puedetratar el cuento, veremos la contratapa para ver qué información nos da y luego procederemos a leer el cuento; Primero lo leerá completo en voz alta el docente y luego lo podremos retomar entre todos.
La Plapla
(María Elena Walsh)
Felipito Tacatún estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escribía enruladas “emes”, orejudas “eles” yelegantísimas “zetas”.
De pronto vio algo muy raro sobre el papel.
–¿Qué es esto?, se preguntó Felipito, que era un poco miope, y se puso un par de anteojos.
Una de las letras que había escrito se despatarraba toda y se ponía a caminar muy oronda por el cuaderno.
Felipito no lo podía creer, y sin embargo era cierto: la letra, como una araña de tinta, patinaba muy contenta por la página.Felipito se puso otro par de anteojos para mirarla mejor.
Cuando la hubo mirado bien, cerró el cuaderno asustado y oyó una vocecita que decía:
–¡Ay!
Volvió a abrir el cuaderno valientemente y se puso otro par de anteojos y ya van tres.
Pegando la nariz al papel preguntó:
–¿Quién es usted señorita?
Y la letra caminadora contestó:
–Soy una Plapla.
–¿Una Plapla?, preguntó Felipitoasustadísimo, ¿qué es eso?
–¿No acabo de decirte? Una Plapla soy yo.
–Pero la maestra nunca me dijo que existiera una letra llamada Plapla, y mucho menos que caminara por el cuaderno.
–Ahora ya lo sabes. Has escrito una Plapla.
–¿Y qué hago con la Plapla?
–Mirarla.
–Sí, la estoy mirando pero... ¿y después?
–Después, nada.
Y la Plapla siguió patinando sobre el cuadernomientras cantaba un vals con su voz chiquita y de tinta.
Al día siguiente, Felipito corrió a mostrarle el cuaderno a la maestra, gritando entusiasmado:
–¡Señorita, mire la Plapla, mire la Plapla!
La maestra creyó que Felipito se había vuelto loco.
Pero no.
Abrió el cuaderno, y allí estaba la Plapla bailando y patinando por la página y jugando a la rayuela con los renglones.
Comopodrán imaginarse, la Plapla causó mucho revuelo en el colegio.
Ese día nadie estudió.
Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los nenes de primer grado, se dedicaron a contemplar a la Plapla.
Tan grande fue el bochinche y la falta de estudio, que desde ese día la Plapla no figura en el Abecedario.
Cada vez que un chico, por casualidad, igual que Felipito, escribe una...
Profesorado de Nivel Primario
Secuencia Didáctica de Prácticas del Lenguaje para Sugundo Ciclo
Área: Enseñanza de las Prácticas del Lenguaje II
Fecha de entrega: 18 de Octubre de 2013
Actividades pensadas para 5º grado
Descripción de las clases
Clase 1
Les propondremos a los chicos jugar un juego en forma individual, el Binomio Fantástico. Leentregaremos 20 Fichas con el nombre de 10 animales y 10 objetos del aula, las combinaciones pueden ser de cualquier manera, no se pide ninguna forma en especial.
Consigna: “El Monstruo Loco”
Instrucciones para crear un Monstruo Loco:
1-Elegí y combiná el nombre de un animal con un objeto del aula.
2-Teniendo el nombre, describí su aparienciafísica, costumbres, alimentación, hábitat, etc.
3-Contá en un breve texto cómo es un día de la vida cotidiana de tu Monstruo Loco y dibujalo.
Calculamos unos 5 minutos para la explicación de la actividad y una media hora para que los chicos la realicen.
Una vez terminada la actividad haremos una puesta en común entre todos para que expongan las creaciones que realizaron y cuenten con suspalabras las características de sus Monstruos Locos.
Luego nos llevamos las producciones para corregirlas.
Clase 2
Comenzaremos la clase mostrándoles el cuento de María Elena Walsh que luego vamos a leer, haremos una breve descripción de la autora, su trayectoria si conocen algún otro cuento de ella. Luego leeremos el título, les daremos lugar a que hagan las anticipaciones de qué puedetratar el cuento, veremos la contratapa para ver qué información nos da y luego procederemos a leer el cuento; Primero lo leerá completo en voz alta el docente y luego lo podremos retomar entre todos.
La Plapla
(María Elena Walsh)
Felipito Tacatún estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno y sacando un poquito la lengua, escribía enruladas “emes”, orejudas “eles” yelegantísimas “zetas”.
De pronto vio algo muy raro sobre el papel.
–¿Qué es esto?, se preguntó Felipito, que era un poco miope, y se puso un par de anteojos.
Una de las letras que había escrito se despatarraba toda y se ponía a caminar muy oronda por el cuaderno.
Felipito no lo podía creer, y sin embargo era cierto: la letra, como una araña de tinta, patinaba muy contenta por la página.Felipito se puso otro par de anteojos para mirarla mejor.
Cuando la hubo mirado bien, cerró el cuaderno asustado y oyó una vocecita que decía:
–¡Ay!
Volvió a abrir el cuaderno valientemente y se puso otro par de anteojos y ya van tres.
Pegando la nariz al papel preguntó:
–¿Quién es usted señorita?
Y la letra caminadora contestó:
–Soy una Plapla.
–¿Una Plapla?, preguntó Felipitoasustadísimo, ¿qué es eso?
–¿No acabo de decirte? Una Plapla soy yo.
–Pero la maestra nunca me dijo que existiera una letra llamada Plapla, y mucho menos que caminara por el cuaderno.
–Ahora ya lo sabes. Has escrito una Plapla.
–¿Y qué hago con la Plapla?
–Mirarla.
–Sí, la estoy mirando pero... ¿y después?
–Después, nada.
Y la Plapla siguió patinando sobre el cuadernomientras cantaba un vals con su voz chiquita y de tinta.
Al día siguiente, Felipito corrió a mostrarle el cuaderno a la maestra, gritando entusiasmado:
–¡Señorita, mire la Plapla, mire la Plapla!
La maestra creyó que Felipito se había vuelto loco.
Pero no.
Abrió el cuaderno, y allí estaba la Plapla bailando y patinando por la página y jugando a la rayuela con los renglones.
Comopodrán imaginarse, la Plapla causó mucho revuelo en el colegio.
Ese día nadie estudió.
Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los nenes de primer grado, se dedicaron a contemplar a la Plapla.
Tan grande fue el bochinche y la falta de estudio, que desde ese día la Plapla no figura en el Abecedario.
Cada vez que un chico, por casualidad, igual que Felipito, escribe una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.