Lengua. Psicología Del Desarrollo

Páginas: 5 (1157 palabras) Publicado: 1 de noviembre de 2012
EL DESARROLLO
DEL LENGUAJE:
NIVEL
FONOLÓGICO
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

1

TRABAJO SOBRE EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE:
ÍNDICE
Página
1. Definición…….…………………………………………………………………….. 3
2.Funciones …………………………………………………………………………... 3
3. Teorías….……………………………………………………………………………. 4
4. Características del lenguaje infantil…………………………………….. 5
5. Evolución de la expresiónoral...…..…………………………………….. 6
6. Fonemas.…………………………………………………………………………….. 6
7. Etapas……….......…………………………………………………………………… 7
8. Bibliografía……….……………………………………………………………… …9

2

1. DEFINICIÓN DE LENGUAJE:
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que
existe un contexto de uso y principios combinatorios (signos y reglas)
formalmente definidos.
El lenguaje humano constituye la capacidad del ser humano decomunicarse por
medio de signos, principalmente de signos lingüísticos.
2. FUNCIONES DEL LENGUAJE:
AUTORES

FUNCIONES

CARACTERISTICAS

KARL
BÜHLER

Comunicativa

Información dada de forma intencional o no.

Representativa/
simbólica

Compuesto de significantes y significados.

Expresiva/emotiv
a

Tiene especial importancia la entonación.

Apelativa/conativ
ROMAN
aJAKOBSON
Estética/poética

Se utilizan imperativos e interrogaciones.

En esta función, la importancia la tiene el
propio mensaje

Metalingüística/
explicativa

Código es el protagonista de esta función.

Fática/de
contacto

Relacionada con el canal de la comunicación.

Representativa/
referencial

Se informa de algo utilizando oraciones
declarativas o enunciativas afirmando onegando alguna cuestión.

Instrumental

Recurso para pedir, reclamar algo o satisfacer
los deseos.

Regulador
conducta

de Se usa como forma del
comportamiento de otros.

control

del

3

Interaccional

Sirve para aprender a relacionarse con otros.

Personal

Afirma su propia identidad y toma conciencia
de sí mismo.

Heurístico

Explora el mundo interno y lo que lerodea.

Imaginativa

Sirve para crear un mundo propio.

informativa

M.A.K
HALLIDAY

Para transmitir ideas, deseos o sentimientos.

3. LAS TEORÍAS DEL LENGUAJE:
AUTORES:

¿CÓMO CONSIDERAN EL LENGUAJE?

Whorf

El lenguaje determina el pensamiento: pensamos como
hablamos.

Skinner

El lenguaje es una forma de comportarse, una conducta
reforzada por el ambiente social que nodepende de
mecanismos mentales innatos sino de hábitos mantenidos
durante un tiempo.

Chomsky

El lenguaje es una capacidad exclusivamente humana que, por
tanto, tiene componentes universales.

Piaget

El funcionamiento intelectual no depende del lenguaje sino de
las acciones, convirtiéndose en un instrumento para
relacionarnos con el medio.

Vigotsky

El lenguaje es la base delpensamiento, y constituye una
herramienta para comunicarse con los demás y facilita los
distintos aspectos del desarrollo.

Luria

El lenguaje regula el pensamiento, permitiéndonos coordinar,
establecer y facilitar otras formas de comportarnos.

Bruner

El lenguaje necesita ciertos fundamentos cognitivos para
desarrollarse, y es una herramienta de modifica la evolución
4

delpensamiento. Por tanto, el lenguaje y pensamiento
interactúan, influyéndose mutuamente.

4. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL LENGUAJE INFANTIL Y APRENDIZAJE DE
ÉSTAS:
Los niños asimilan progresivamente las características formales del lenguaje
(doble articulación, semanticidad y estructura de la que dependen). Las
características del habla infantil son:
-Estructurales:
 Aprendizaje progresivo dela estructura.
 Utilización del canal visual y del auditivo para este aprendizaje.
 El uso de gestos va dando paso a la palabra.
 Gran creatividad.

-Funcionales:
 Comunicativa: primera función que
necesidades. Prima el egocentrismo.

emplean,

para

cubrir

sus

 Simbólica: a partir de los dos años (según Piaget). Empiezan el
desplazamiento...
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