Lenguaje comprensivo

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Nombre: Lucía Corona. Carné: 06384. Fecha de Entrega: 20 de febrero de 2010. Clase: Psic. y Educ. del Niño con Prob. de Com. 2.
Tema: Divisiones del Lenguaje. Sub-Temas:Lenguaje Comprensivo. Lenguaje Expresivo. Fono articulación.

* ELCE. Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo.
* Escalas de Reynell de desarrollo del lenguaje (Reynell, 1978).Evalúa el desarrollo del lenguaje del niño, el lenguaje expresivo y la comprensión verbal.

* Assessment of Children´s Language Comprehension (A.C.L.C.) (Foster y cols., 1973).
* ELCE.Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo.
* Escalas de Reynell de desarrollo del lenguaje (Reynell, 1978). Evalúa el desarrollo del lenguaje del niño, el lenguaje expresivo y lacomprensión verbal.

* Bankson´s Language Sceening Test (B.L.S.T.) (Bankson, 1977). Es una prueba de aplicación individual dirigida a niños de 4 a 8 años. Eexplora la función receptiva yexpresiva. Se utiliza tanto para el análisis de la forma (fonología y morfología) como del contenido del lenguaje (semántica).
DIVISIONES DEL LENGUAJE
LENGUAJE EXPRESIVO
FONOARTICULACIÓNLENGUAJE COMPRENSIVO
Este lenguaje le permite al niño expresarse por medio de gestos, señas o palabras.
Este se divide en 3:
Visual: produce por medio de imagines, lectura labio-facial o el usode gestos, etc.
Auditivo: “Permite que el adiestramiento auditivo pueda ser aprovechado.”
Es aquel por el que nos permite comunicarnos por medio del sonido.
Escrito: es por medio de lalectura global y un proceso formalizado de lecto-escritura.

Este lenguaje está formado por unidades mínimas (fonemas que se van uniendo para formar mayores significados (monemas) la lengua esun sistema y como tal se compone de pequeños elementos que le aportan sentido global.


















(LICDA. NATALIACALDERON ASTORGA M.Sc.)...
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