Lenguaje radiofonico
Páginas: 5 (1101 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2010
Lenguaje radial y guión de radionovela
Taller Mi Comunidad 2009
Martín Anchivilca Pomacaja
Asociación de Comunicadores Sociales Calandria Lima, 04 noviembre 2009
www.calandria.org.pe
Punto de partida: experiencia de A.C.S. Calandria
• • • • • Calandria: + de 26 años de trabajo en comunicación. Origen: radionovelas en parlantes de mercados con mujeres de un sector popular al sur de Lima.Radionovelas populares con mujeres de población. Producción participativa con mujeres: argumento y actuación. Programas de radio dirigidos a la mujer:
- Nuestra Vida (años 80) - Salud con Todos (90s y principios 2000) - Qué Buena Vida (fines primera década 2000)
• •
Se recupera experiencia de producción radionovelas en proyectos de REE (a partir del 2002) Aliado principal: PCI Media Impact Proyectos de REE de la A.C.S. Calandria
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• • •
Loma Luna (2002 – 2004)
Radionovela Loma Luna, tierra de pasiones (52 capítulos) Programa radial Loma Luna, historias para aprender de la vida. Aliados: red de 18 emisoras en el interior del país.
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Empezando a vivir (2005)
Miniserie Empezando a vivir (24 capítulos) Programa radial En Buena Onda. Aliados: red de 15 emisorasen el interior del país.
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Con el Viento a Favor (2006 – 2007)
Miniserie Con el Viento a Favor (15 capítulos) Programas radiales en 6 ciudades del país. Aliados: 6 emisoras locales e instituciones locales en salud sexual y reproductiva en adoescentes y jóvenes.
El Lenguaje de la radio
• •
a) b) c)
La radio tiene su propio lenguaje. Elementos del lenguaje radial:
La palabra,la voz La música Los efectos de sonido Código oral Código musical Código sonoro
Los inicios de la radio fueron netamente orales. Elemento más usado en la actualidad. Le brinda imaginación y creatividad a la radio. Imágenes auditivas
•
• • • •
Los elementos nos transmiten emociones.
Una voz susurrante, una voz alegre, una melancólica, etc. Una canción vital, un tono de suspenso, un golpemusical. Una avenida transitada, un amanecer, un estadio que vibra. Reto: combinar adecuadamente elementos en guión de radionovela > hacer atractivo el producto.
El guión de una Radionovela de Educación Entretenimiento
• Siguiente paso de creación de la radionovela
(luego de la malla de valores, argumento y dosificación del argumento por bloque de capítulos)
• • • • •
Guión: descripcióndetallada de lo que sucederá en cada capítulo de la radionovela. (recurso básico) Incluye indicaciones de diálogos (textos), efectos de sonido y cortinas musicales. (elementos lenguaje radial) Efectos de sonido y cortinas musicales ambientan las escenas y refuerzan sentido de los diálogos. Indicaciones: textos, entonación, emotividad (personajes) Indicaciones: efectos sonoros y cortinas musicales(operador y editor de sonido)
El guión de una Radionovela de Educación Entretenimiento
• • • • • • • • El guión de un capítulo se organiza por escenas. Escena termina cuando pasamos de una locación a otra. (de la noche a la mañana, de exterior a interior, etc.) Generalmente se cambia de escena > cortina musical Duración de capítulos: Capítulos de 18-20 minutos: 6 escenas, 7 a lo más.Capítulos de 10-12 minutos: 4 escenas, 5 a lo más. Escena que no incide en la historia, se sacrifica. Reto: Decir más cosas en menos tiempo.
Proceso de elaboración del guión de una Radionovela de E-E
Pasos para la elaboración del guión:
• • • • • • Escaleta: descripción de las acciones de cada escena de un capítulo. (equipo creativo) Escritura del guión: se crean y escriben los diálogos, conindicaciones: efectos y cortinas musicales. (guionistas) Revisión del guión: se revisa balance educativo y dramático del capítulo. (equipo creativo) Revisión técnica del guión: aliados revisan contenidos técnicos. (instituciones u organizaciones aliadas) Ajustes finales al guión: incorpora ajustes del equipo creativo y aliados. (director proyecto o productor radionovela) Guión listo para grabar:...
Taller Mi Comunidad 2009
Martín Anchivilca Pomacaja
Asociación de Comunicadores Sociales Calandria Lima, 04 noviembre 2009
www.calandria.org.pe
Punto de partida: experiencia de A.C.S. Calandria
• • • • • Calandria: + de 26 años de trabajo en comunicación. Origen: radionovelas en parlantes de mercados con mujeres de un sector popular al sur de Lima.Radionovelas populares con mujeres de población. Producción participativa con mujeres: argumento y actuación. Programas de radio dirigidos a la mujer:
- Nuestra Vida (años 80) - Salud con Todos (90s y principios 2000) - Qué Buena Vida (fines primera década 2000)
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Se recupera experiencia de producción radionovelas en proyectos de REE (a partir del 2002) Aliado principal: PCI Media Impact Proyectos de REE de la A.C.S. Calandria
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Loma Luna (2002 – 2004)
Radionovela Loma Luna, tierra de pasiones (52 capítulos) Programa radial Loma Luna, historias para aprender de la vida. Aliados: red de 18 emisoras en el interior del país.
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Empezando a vivir (2005)
Miniserie Empezando a vivir (24 capítulos) Programa radial En Buena Onda. Aliados: red de 15 emisorasen el interior del país.
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Con el Viento a Favor (2006 – 2007)
Miniserie Con el Viento a Favor (15 capítulos) Programas radiales en 6 ciudades del país. Aliados: 6 emisoras locales e instituciones locales en salud sexual y reproductiva en adoescentes y jóvenes.
El Lenguaje de la radio
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a) b) c)
La radio tiene su propio lenguaje. Elementos del lenguaje radial:
La palabra,la voz La música Los efectos de sonido Código oral Código musical Código sonoro
Los inicios de la radio fueron netamente orales. Elemento más usado en la actualidad. Le brinda imaginación y creatividad a la radio. Imágenes auditivas
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Los elementos nos transmiten emociones.
Una voz susurrante, una voz alegre, una melancólica, etc. Una canción vital, un tono de suspenso, un golpemusical. Una avenida transitada, un amanecer, un estadio que vibra. Reto: combinar adecuadamente elementos en guión de radionovela > hacer atractivo el producto.
El guión de una Radionovela de Educación Entretenimiento
• Siguiente paso de creación de la radionovela
(luego de la malla de valores, argumento y dosificación del argumento por bloque de capítulos)
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Guión: descripcióndetallada de lo que sucederá en cada capítulo de la radionovela. (recurso básico) Incluye indicaciones de diálogos (textos), efectos de sonido y cortinas musicales. (elementos lenguaje radial) Efectos de sonido y cortinas musicales ambientan las escenas y refuerzan sentido de los diálogos. Indicaciones: textos, entonación, emotividad (personajes) Indicaciones: efectos sonoros y cortinas musicales(operador y editor de sonido)
El guión de una Radionovela de Educación Entretenimiento
• • • • • • • • El guión de un capítulo se organiza por escenas. Escena termina cuando pasamos de una locación a otra. (de la noche a la mañana, de exterior a interior, etc.) Generalmente se cambia de escena > cortina musical Duración de capítulos: Capítulos de 18-20 minutos: 6 escenas, 7 a lo más.Capítulos de 10-12 minutos: 4 escenas, 5 a lo más. Escena que no incide en la historia, se sacrifica. Reto: Decir más cosas en menos tiempo.
Proceso de elaboración del guión de una Radionovela de E-E
Pasos para la elaboración del guión:
• • • • • • Escaleta: descripción de las acciones de cada escena de un capítulo. (equipo creativo) Escritura del guión: se crean y escriben los diálogos, conindicaciones: efectos y cortinas musicales. (guionistas) Revisión del guión: se revisa balance educativo y dramático del capítulo. (equipo creativo) Revisión técnica del guión: aliados revisan contenidos técnicos. (instituciones u organizaciones aliadas) Ajustes finales al guión: incorpora ajustes del equipo creativo y aliados. (director proyecto o productor radionovela) Guión listo para grabar:...
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