Lenguaje termodinámico

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LENGUAJE TERMODINÁMICO

Objetivo.
Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguajetermodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la
Termodinámica Clásica.

Cuestionario Previo. Entregado la sesión anterior.Problema.
Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos de lenguaje termodinámico investigados en el cuestionario previo.

Material y reactivos.
Material condiferentes características, seleccionado para mostrar algunos de los términos investigados.

Procedimiento Experimental.
Mostrar a los alumnos los materiales seleccionados y solicitarles queelijan el sistema de estudio, lo clasifiquen de acuerdo al número de fases que presente, de acuerdo con la interacción que tenga con los alrededores, que identifiquen sus fronteras, las clasifiquen,determinen su condición o estado, etc. con el propósito de aclarar y puntualizar los términos de lenguaje involucrados.

Respuesta al problema propuesto:
*Objeto de estudio: Globo con aire adentroIndicar algunos términos de lenguaje termodinámico identificados en el objeto de estudio:
Sistema: abierto
Alrededor: medio ambiente
Componentes del sistema: globo y aire (componentes del aire)Fases: heterogénea
Paredes o fronteras: diatérmica, flexible, semipermeable
Clasificar al estudio:
a) Su interacción con el ambiente: es abierto
b) Por su número de fases: heterogéneo
*Objeto deestudio: aire en un globo
Indicar algunos términos de lenguaje termodinámico identificados en el objeto de estudio:
Sistema: cerrado
Alrededor: el globo
Componentes del sistema: aire (componentesdel aire)
Fases: homogénea
Paredes o fronteras: diatérmica, flexible, semipermeable
Clasificar al estudio:
a) Su interacción con el ambiente: es cerrado
b) Por su número de fases: homogéneo...
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