Lenguaje termodinamico

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Facultad de Química UNAM. Protocolo de la práctica LENGUAJE TERMODINÁMICO Objetivo. Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicaradecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Termodinámica Clásica. CuestionarioPrevio. 1.- ¿Qué estudia la Fisicoquímica? 2.- ¿Qué estudia la Termodinámica Clásica? 3.-Definir los siguientes conceptos: Comunicación Lenguaje Lenguaje científico 4.- Explicar la importancia de tenerun lenguaje común para estudiar termodinámica clásica. 5.-Investigar en diferentes referencias bibliográficas la definición y sinónimos de los siguientes términos: Universo termodinámico Sistemahomogéneo Propiedad de estado Sistema termodinámico Sistema heterogéneo Propiedad de trayectoria Alrededor Sistema cerrado Propiedad medible Frontera Sistema abierto Propiedad no medible Propiedad delsistema Sistema aislado Propiedad extensiva Estado de un sistema Pared flexible Propiedad intensiva Cambio de estado Pared rígida Proceso reversible Proceso Pared diatérmica Proceso irreversible FasePared adiabática Número de componentes Nota.- Se recomienda no usar Internet, asistir a la biblioteca a consultar diferentes libros los cuales al ser considerados enriquecerán la bibliografía consultada.Problema. Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos de lenguaje termodinámico investigados en el cuestionario previo. Material y reactivos. Material condiferentes características, seleccionado para mostrar investigados.

algunos de los términos

Procedimiento Experimental. Mostrar a los alumnos los materiales seleccionados y solicitarles que elijanel sistema de estudio, lo clasifiquen de acuerdo al número de fases que presente, de acuerdo con la interacción que tenga con los alrededores, que identifiquen sus fronteras, las clasifiquen,...
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