Lenguaje usac

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  • Publicado : 20 de diciembre de 2010
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1. Lingüística
1.1 Lenguaje
1.1.1 Lenguaje, lengua y habla
1.1.2 Signo lingüístico y no lingüístico
1.1.3 Lenguaje denotativo y lenguaje connotativo
1.1.4 Funciones del lenguaje
1.1.5 Niveles de la lengua
1.2 Préstamos lingüísticos y barbarismos
1.3 Palabras compuestas
2. Vocabulario
2.1 Partes del diccionario
2.2 El uso del diccionario
2.3 Las abreviaturas
2.4 Sinónimos yantónimos
2.5 Las raíces
2.6 Prefijos y sufijos
2.7 La polisemia
2.8 Los campos semánticos
3. Comunicación
3.1 Factores o elementos de la comunicación
3.2 Clases de comunicación
3.3 Funciones de la comunicación
3.4 El discurso
3.4.1 Estructura:
3.4.1.1 Exordio
3.4.1.2 Proposición
3.4.1.3 Confirmación
3.4.1.4 Epílogo
3.4.2Clases
3.5 La disertación
3.5.1 Fases
3.5.2 Clases
3.6 Ladescripción
3.6.1 Definición
3.6.2 Clases
4. Gramática
4.1 .Conceptos generales de la gramática.
4.2. La oración
4.2.1. Sujeto y predicado
4.2.2. Núcleo
4.2.3. Accidentes gramaticales: Género, persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz.
4.2.4. Modificadores del sintagma nominal
4.2.5. El aspecto semántico
4.2.6 El aspecto sintáctico
4.2.7 Relaciones de concordancia
4.3 El párrafo
4.3.1Características
4.3.2 Clases
5. Ortografía
5.1 Signos de puntuación
5.2 Acentuación
5.2.1Clases de acento
5.3 Clasificación de las palabras
5.3.1 Según su acentuación
5.3.2 Según su número de sílabas
5.3.3 Según su origen
5.3.4 Según su función
5.3.5 Según su contenido
5.3.6 Según su morfología
5.4 Diptongo, triptongo y hiato
5.5 Escritura de las letras mayúsculas, las abreviaturas ylas siglas
5.6 Reglas básicas para la ortografía de las letras equívocas: b, v, c, z, s, g, j, h, ll, y, r, rr, k, q, m, w y x
6. Exposición escrita
6.1 Redacción de documentos
6.1.1 Tema
6.1.2 Ordenamiento lógico
6.1.3 Bosquejo
6.1.4 Redacción
6.2 El informe
6.2.1 Concepto
6.2.2 Estructura
6.2.3 Clases
6.2.3.1 Expositivo
6.2.3.2 Interpretativo
6.2.3.3 Demostrativo
6.3 El resumen6.3.1 Concepto
6.3.2 Elaboración
6.4 El ensayo
6.4.1 Definición
6.4.2 Estructura
6.5 La argumentación
6.5.1 Concepto
6.5.2 Estructura:
6.5.2.1 Enunciados fundantes
6.5.2.2 Enunciados concluyentes
6.5.3 Tipos de argumentación
7. Lectura
7.1 El texto, el contexto y el mensaje
7.2 Comprensión de lectura
7.2.1 Idea principal
7.2.2 Ideas secundarias
7.2.3 Personajes y eventos
7.3Tipos de lectura
7.3.1 Lectura explorativa
7.3.2 Lectura selectiva
7.4 La narración
7.4.1 Concepto
7.4.2 Estructura:
7.4.2.1 Presentación
7.4.2.2 Nudo
7.4.2.3 Desenlace
7.4.3 Componentes
8. Conferencia
8.1. Concepto
8.2. Características
8.3. Fases
9. Técnicas de discusión
9.1. Diálogo
9.2. Debate
9.3. Foro
9.4. Mesa redonda
9.5. Panel

Las diferencias entre lenguaje, lengua yhabla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas enlas diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen.
Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos quelos hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.
Y, entonces ¿qué...
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