lenguaje y comunicacion

Páginas: 7 (1689 palabras) Publicado: 27 de abril de 2013
 Curso: La evaluacion en la escuela


Modulo: III




Profa. Yadi m. myz





S.L.P. a 9 de Abril de 2013





Inventario de evaluación: qué conozco y qué aplico (PRODUCTO 1)


Actividad que
realizan los alumnos
y que Yo evalúo

Tipo de evaluación
que aplico

Durante qué parte del
proceso educativo
aplico esta evaluación

Qué identifico con estaevaluación
lectura en voz alta

lista de cotejo
cartilla de lectura

en el transcurso de la clase
La entonación, volumen, fluidez, respetar los signo, comas, los puntos y la compresión lectora.
Identificación de leyendas
lista de cotejo

en la 2da sección de la clase
Las diferencias entre los cuentos y las leyendas mexicanas: temas, estilo, características de los personajes, etc.
ordenar laleyenda (inicio- desarrollo- final)
portafolio de evidencias
3era sección de la clase
Que distingan las características de una leyenda.
trabajo en equipo leyenda urbana (llorona) leyenda mexicana (el conejo en la luna)
portafolio de evidencias
periódico mural
en el transcurso de la 4ta sección
De haber leído los dos textos, conversan sobre las diferencias entre los cuentos, lacaracterística de una leyenda, un cuento.
Escriba una leyenda mexicana y cuento.
escala de estimación
al final del tema
si comprendió lo que es una leyenda y un cuento, en donde necesita ayuda
(PRODUCTO 2)


Tipo de
evaluación
Función
Momento
temporal
Objetivo


Evaluación
Diagnóstico

establecer la situación de partida del alumno ante del aprendizaje



Antes de realizar unaprendizaje.

Conocer lo que el alumno sabe.


Evaluación
Formativa
Identificar posibles desajustes entre lo que se enseña y lo que se aprende. Conocer el proceso de aprendizaje del alumnado.
Tener la base para la ayuda pedagógica necesaria al alumno que lo necesite.

Durante el proceso enseñanza- aprendizaje
Conocer el nivel del logro del alumno con respecto a los propósitos de aprendizaje, alproceso de formación.


Evaluación
Sumativa


Identificar el nivel de aprendizaje real del alumno, conocer los objetivos alcanzado.

Al finalizar el proceso

Conocer el nivel de aprendizaje logrado por cada alumno en un momento determinado.











Producto 3
• Elaboren en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta:
¿En qué medida invitan las evaluacionesrevisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

Como docente se debemos estar consciente de que la evaluación del proceso educativo debe ser constante dentro de un enfoque formativo contemplando funciones, características y momentos al elaborar la planificación de las actividades didácticas, dado que es indispensable paraorientar los parámetros a seguir y alcanzar los aprendizajes esperados.
Los alumnos y docentes se encuentran inmersos en el proceso educativo, lo que hace inminente concientizar al alumno de que su desempeño es evaluado de forma continua empleando diferentes instrumentos donde se concentran sus logros a lo largo del proceso.

El educador debe concebir la evaluación como una herramienta indispensablepara el desarrollo de su quehacer pues al evaluar integralmente al educando durante los tres momentos (inicio, desarrollo y cierre) obtiene información sobre el progreso o las deficiencias de cada uno de estos, permitiéndole así realizar adecuaciones a su planeación.
Siendo las evaluaciones las que nos permiten ver y dar un resultado en los aprendizajes de los alumnos, ya que son estos los quese consideran en el desarrollo de la vida diaria de los alumnos y también de los maestros, porque si no se tiene o se lleva a cabo este proceso (evaluación) difícilmente se podrá concientizar acerca de las habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes que muestre el individuo.
La calidad de la educación vista desde el nuevo enfoque manejado en educación primaria depende en gran medida de...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Lenguaje y comunicacion
  • lenguaje y comunicacion
  • lenguaje y comunicacion
  • lenguaje y comunicacion
  • Comunicacion y lenguaje
  • Lenguaje Y comunicación
  • Comunicación Y Lenguaje
  • Comunicacion y lenguaje

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS