Lenguaje

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1381 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 22 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
PRÁCTICA 3: ERRORES DEL HABLA
INTROCCIÓN
El estudio de los errores del habla proporciona una importante información acerca del proceso de la producción del lenguaje.
Existen diferentes niveles de procesos implicados en la producción de errores espontáneos en el habla, según Butterworth (1982), estos errores pueden ser:
1. Errores por planes en competencia: funcionamiento inadecuado delos procesos de conceptualización. Consecuencia de intrusiones cognitivas.
2. Errores por planes lingüísticos alternativos: sobre la base de un mismo mensaje conceptual, el hablante mezcla dos planes lingüísticos distintos. El enunciado aparece contaminado por elementos de ambos planes.
3. Errores internos al plan de codificación lingüística: reflejan fallos de los procesos de codificaciónlingüística. Afectan a los procesos de selección o de ordenación de las unidades que componen un mensaje (cláusula/ oración), no se salen de sus límites.

El análisis de los errores internos al plan sirve para la explicación de los procesos de codificación lingüística. Estos errores se La clasifican según tres criterios:
• Tipo de unidad lingüística implicada.
• Tipo de mecanismo responsable.• Procedencia del error (contextual o no contextual).

Tipos de errores. (Adaptado de del Viso, 1990).

ERRORES DE MOVIMIENTO O CONTEXTUALES | ERRORES NO CONTYEXTUALES |
De copia Anticipación: Dame un choco de chocolate. Perseveración: Pon el paño en la pesa (mesa)Desplazamiento: ¿qué traes cosa? (¿qué cosa traes?)Intercambio: Echen la nariz por el aire | Sustitución: Es mejor quesalgamos de día (noche)Malapropismo: Desde mi punto de vida (vista)Fusión: La paella está estupléndidaOmisión: Llamó al ectricista (electricista)Adición: La prantera rosa (pantera) |

A continuación explicaremos en qué consiste cada uno de los errores de la tabla:
CONTEXTUALES: Un elemento (palabra, sílaba o fonema) se traslada a otro lugar de la cláusula
* Anticipación: Un elemento apareceen una posición anterior.
* Perseveración: Un elemento se repite en una palabra posterior.
* Desplazamiento: Se altera la posición de algún elemento.
* Intercambio: Dos elementos intercambian sus posiciones.
NO CONTEXTUALES: El elemento “intruso” no pertenece al enunciado.
* Sustitución: Una palabra es sustituida por otra (relación semántica).
* Malapropismo: La palabrasustituta es semejante en la forma, pero no en el contenido.
* Fusión: Dos palabras se funden para explicar una idea
* Omisión: Se omite algún elemento.
* Adición: Se añade algún elemento a un grupo silábico.
* A partir de la evidencia aportada (Garrett 1975, 1989 y Lavelt 1989) los errores del habla existen suficientes datos para suponer que existe un nivel de planificación delcontenido del mensaje, un nivel de construcción de la estructura sintáctica de la frase y un nivel de programación fonético-articulatorio. La distinción entre estos tres niveles es común a las diferentes formulaciones teóricas, aunque existen diferencias a la hora de determinar la forma en cómo interaccionan.
Características de los errores.
* Los errores no se producen aleatoriamente. Loselementos que intervienen en el error comparten características. Por ejemplo,
* Se sustituyen palabras pertenecientes a la misma categoría gramatical (nombres por nombres, verbos por verbos, etc.)
* Participan palabras semejantes desde el punto de vista fonético o fonológico.
* Los errores se producen más frecuentemente en palabras de clase abierta.
* Mantienen la pauta de entonacióny acentuación.
* Las oraciones mantienen su estructura sintáctica.
* A cada palabra se añaden las terminaciones de la función morfosintáctica que desempeña.
Por otro lado, es importante destacar el modelo de Garrett, que plantea lo siguiente:
Hay tres niveles de procesamiento del lenguaje:
* Nivel de mensaje: procesos de conceptualización.
* Nivel de oración: procesos de...
tracking img