LENLI I 2014 Contenidos


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Estrategias
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estimado
Observaciones
Unidad 1: La enseñanza de la lengua y de la literatura

Educación lingüística y comunicación.
La lengua como identidad sociocultural.
Campo dela didáctica especial. Aportes multidisciplinarios.
Líneas metodológicas y de investigación.
La lengua como identidad sociocultural


Análisis de bibliografía.

Lectura de artículos seleccionadosmarzo

Unidad 2: Currículo y contexto

Competencias comunicativas. Teorías lingüísticas y la enseñanza de la lengua. El enfoque comunicativo
La transposición didáctica.
Aportes de la etnografía y delos conocimientos socioculturales.


Fichaje de bibliografía.

Lectura de artículos seleccionados.

abril
mayo



Campo del currículo. Debates sobre la legitimidad del conocimiento.
Tensiones entrecurrículum y escuela.
Relaciones entre currículum y las prácticas de enseñanza de la lengua y la literatura


Lectura de bibliografía básica.

Ejercitación.
Análisis de clases.

Exposición oral.Unidad 3: El libro de texto

Análisis críticos de libros de textos de los diferentes niveles.
El libro de texto como bien cultural y como mercancía.
Texto y contexto. Signos. Retórica de laimagen.


Lectura de bibliografía básica.

Análisis de libros históricos y en uso.
Exposición oral.

junio
julio

Unidad 4: La enseñanza de la lectura y la escritura


Lectura. Escuelas y teorías.Resignificación de las prácticas de lectura en la enseñanza de la lengua y de la literatura.
Actividades, metodología y evaluación.
Escritura. Taller de escritura. Consignas y ejercicios.
Literatura culta,folklórica, tradicional, de masas y marginal.
Didáctica de los géneros literarios. Distintos paradigmas.

Fichaje de bibliografía.
Lectura de artículos seleccionados.
Ejercitación.
Análisis declases.

agosto
setiembre

Unidad 4: El profesor de Lengua

La formación del profesor de Letras.
Diversidad de las prácticas profesionales. El profesor como intelectual transformativo.

Fichaje de...