Lev vigotsky

Lev Vygotsky

Nació en Rusia en 1896. Algunos aportes de Vigotsky a la Psicología: constituyó su insistencia en el notable influjo de las actividades con significado socialen la conciencia. El pretendía explicar el pensamiento humano en formas nuevas. Antes que descartar la conciencia (como hicieron los conductistas) o la función del ambiente (comolos introspectistas), buscaba una región intermedia que diera cuenta de la influencia del entorno por sus efectos en la conciencia distingue de otras formas inferiores de vida.Otro aporte y aplicación es la enseñanza recíproca, que consiste en el diálogo del maestro y un pequeño grupo de alumnos. Al principio el maestro modela las actividades;después, él y los estudiantes se turnan el puesto de profesor. Así, estos aprenden a formular preguntas en clase de comprensión de la lectura, la secuencia educativa podría consistiren el modelamiento del maestro de una estrategia para plantear preguntas que incluya verificar el nivel personal de comprensión.
Uno de los más importantes conceptos sobre elcual trabajó y al cual dio nombre es el conocido como Zona de desarrollo próximo, el cual se engloba dentro de su teoría sobre el aprendizaje como camino hacia el desarrollo.Vygotsky señala que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio ambiente (entorno), entre losque el lenguaje se considera como la herramienta fundamental. Estas herramientas amplían las habilidades mentales como la atención, memoria, concentración, etc. De esta manera,la actividad práctica en la que se involucra el niño sería interiorizada en actividades mentales cada vez más complejas gracias a las palabras, fuente de la formación conceptual.