Leyes del desarrollo

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Leyes del desarrollo psíquico — Presentación Transcripto
* 1. 1. EL PAPEL DE LOS FACTORES BIOLÓGICOS Y SOCIALES EN EL DESARROLLO PSÍQUICO DEL NIÑO.2. EL DESARROLLO PSÍQUICO Y LA ACTIVIDAD.3. EL DESARROLLO PSIQUICO Y LA ENSEÑANZA.4. ETAPAS DE LA EDAD Y PERIODOS DE DESARROLLO PSÍQUICO5. PARTICULARIDADES INDIVIDUALES DEL DESARROLLO PSÍQUICO DE LOS NIÑOS
* ¿Será la secuela de una graveNIÑO. enfermedad mental?, ¿estará abandonado pedagógicamente?, ¿nadie habla con él, no juega, no le enseñan nada?. Estamos, por ejemplo, ante un EL PAPEL DE LOS niño de cinco años que sólo FACTORES sabe pronunciar BIOLÓGICOS Y ininteligiblemente, algunas SOCIALES EN EL palabras, se mete en la boca un DESARROLLO juguete, pinta en el papel garabatos incomprensibles. PSÍQUICO DEL El desarrollo psíquicodel niño depende de muchas condiciones.2.
* 3. Los niños con fuertes irregularidades en eldesarrollo no son la regla, son la excepción. Lapsicología se interesa ante todo por las reglas.Sin ellas es imposible entender lasexcepciones. Por eso una de las principalestareas de la ciencia es destacar no solo lascircunstancias particulares del desarrollo, sinoel significado de las condicionesgenerales,gracias a las cuales el niño se convierte enpersona y sin las cuales es imposible eldesarrollo normal.
* 4. Estas condiciones son las propiedades naturales delorganismo del niño (en primer lugar, la estructura y elfuncionamiento del cerebro) y la sociedad humanaen la que el niño se educa.El niño hereda la estructura y el funcionamiento delorganismo. Posee desde su nacimiento unsistemanervioso humano, un cerebro capaz de convertirseen el órgano de la completísima actividad psíquicadel hombre.
* Tiene muy desarrollada la capacidad para imitar. El chimpancé, igual que otros monos sin tener cerebro antropoides, se distingue por su inagotable humano? curiosidad. Es capaz de pasarse horas deshaciendo el objeto que se cae con sus manos, observa el vuelo de los insectos, sigue lasacciones del hombre. Sus gestos, son mímica, su conducta, ¿Es posible asombra a veces por su semejanza con los humanos. hacerse hombre Nuestros «parientes» más próximos en el mundo animal son los monos antropoides; de ellos, los más sociables e inteligentes son los chimpancés.5.
* La pregunta surgía por sí libertad y tenía a su disposición los misma: si a la cría del variados objetos yjuguetes que chimpancé se le diera manejaban los niños; la «mamá» educación humana ¿se adoptiva intentó enseñar al lograría desarrollar en ella chimpancé el uso de estos objetos y alguna cualidades típicas del comunicarse con él por medio del hombre? Tales intentos se han lenguaje llevado a cabo más de una vez. el cerebro del chimpancé, por por la notable zoopsicología su estructura y por la relaciónsoviética Nadezhda Ladýuina – entre sus distintas partes, es Kots, que educó al chimpancé en todo el reino animal el más «Ioni» en su familia desde que tenía afín del hombre, aunque es un año y medio hasta los cuatro muy inferior en tamaño y años. volumen. El chimpancé gozaba de plena6. Nos detendremos en el realizado
* ¿Qué reveló la comparación lo exterior, pero no alcanza el entre eldesarrollo del mono y sentido de la acción, Loni solía del niño? intentar clavar clavos con elEn el comportamiento durante el martillo.juego y en las expresionesemotivas de ambos había un granparecido. Al mismo tiempo se registraron diferencias básicas.7. Diez años después, NadezhdaLadýuina – Kots tuvo un hijo, El chimpancé no logró caminarRudolf (Rudi). La madre también verticalmente, no llegó aliberaranotó el proceso de desarrollo sus manos de la función dedel hijo hasta los cuatro años. Así caminar por el suelo.apareció el libro «El hijo delchimpancé y el hijo del hombre El mono imita al hombre,en sus instintos, emociones, aunque nunca llega a asimilar ajuegos, costumbres y la perfección el manejo de lasmovimientos expresivos», herramientas y objetos queeditado en Moscú en 1935. utiliza el...
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