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RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYOS ARGUMENTATIVOS (UDLA): ESCRITOS EN SINGULAR Y EN 3.ª PERSONA
CRITERIOS 5 3 1
IDEAS Y CONTENIDO
Enfoque general: La idea principal (tesis) aborda el tema (eje semántico) del ensayo y se esquematizan todos los puntos principales (argumentos) que servirán para la argumentación. La idea principal (tesis) aborda el tema (eje semántico) del ensayo y esquematiza porlo menos uno de los puntos principales (argumento) que servirá para la argumentación. La idea principal (tesis) es confusa; no aborda con claridad el tema (eje semántico) del ensayo y los puntos argumentales (argumentos) no son claros.
Postura argumentativa (idea principal o tesis y argumentos): La postura del autor (tesis) se presenta en una afirmación clara y bien fundamentada (argumentada)sobre el tema (eje semántico) y logra que el lector asuma esta postura. La postura del autor (tesis) se presenta en una afirmación algo fundamentada (argumentada) sobre el tema (eje semántico) y logra que el lector comprenda esta postura. La postura del autor (tesis) se presenta en una afirmación confusa,y muy poco argumentada .
Argumentos explicados:
Las explicaciones dadas muestran cómo cadaelemento argumenta la postura del autor. El uso de marcadores textuales o conectores argumentativos es claro. Las explicaciones dadas muestran cómo por lo menos un elemento argumenta la postura del autor. El uso, de por lo menos un marcador textual o conector argumentativos, es claro. Las explicaciones dadas solo muestran vagamente un intento de argumentación. No se presenta un uso adecuado demarcadores textuales o conectores argumentativos.
Evidencias, ejemplos: Cada una de las explicaciones de argumentación incluye uno o más elementos de evidencia o ejemplos muy pertinentes. Por lo menos una explicacion de argumentación incluye una evidencia o ejemplo pertinente. Hay muy poca evidencia o ejemplos; los ejemplos son poco pertinentes.
Contraargumento
( para AEA340):
El escritoanticipa las preocupaciones, prejuicios o argumentos del lector y ofrece, por lo menos, un contra argumento muy claro que resuelve las posibles preocupaciones, prejuicios o argumentos del lector. Se ubica usualmente en los párrafos de desarrollo. El escrito anticipa las preocupaciones, prejuicios o argumentos del lector y ofrece, por lo menos un contra argumento.
El escrito intenta anticipar laspreocupaciones, prejuicios o argumentos del lector pero ofrece un cotraargumento confuso o no lo ofrece.

ESTRUCTURA
Introducción o párrafo inicial (gancho, tesis, argumentos y cierre de transición): El párrafo introductorio tiene un elemento claramente apropiado que atrae la atención del lector (GANCHO). Esto puede ser una afirmación fuerte, una cita relevante, una estadística o una preguntadirigida al lector. Están presentes con claridad la idea principal (TESIS) y las secundarias (ARGUMENTOS). Ofrece un efectivo CIERRE de párrafo. Estos cuatro elementos esructurales están debidamente enlazados, conectados (cf. gancho y cierre especialemente). El párrafo introductorio tiene un elemento que atrae la atención de la audiencia (GANCHO). Este puede ser una afirmación fuerte, una citarelevante, una estadística o una pregunta dirigida al lector. Están presentes la idea principal (TESIS) y las secundarias (ARGUMENTOS). Ofrece un CIERRE de párrafo. Estos cuatro elementos están enlazados El párrafo de introducción tiene o no un elemento interesante (GANCHO); su conexión con el tema central no es clara. Están presentes con poca claridad la idea principal (TESIS) y las secundarias(ARGUMENTOS). Ofrece un CIERRE de párrafo no conectado con el ensayo.
Cuerpo o párrafos de desarrollo (ideas de argumentación, ejemplos): Los argumentos, las ideas de explicación y las evidencias o ejemplos están presentados en un orden lógico y convincente que hace que las ideas del autor sean fáciles e interesantes de seguir.
(AEA132 tres párrafos / AEA340 cinco párrafos) Los argumentos, las...
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