Libertad

Cuando se habla de libertad, debemos también hablar de responsabilidad, y, pese a que a alguien no guste, de cierto grado de coacción.

No existe libertad sinresponsabilidad, ni es posible la educación sin un cierto grado, medido, razonable y justo de coacción, de imposición.

Desde una posición, llamémosla progresista ydemocrática de la educación, podemos renunciar a muchas imposiciones, debemos renunciar a todas la imposiciones inútiles, innecesarias e injustas, pero no podemosrenunciar a una cierta medida de imposición obligada en beneficio del desarrollo integral de los niños y las niñas.

Es preciso eliminar todas las imposiciones ycoacciones que frenan o obstaculizan el desarrollo de las facultades de los niños y las niñas, pero al mismo tiempo, es necesario imponer todas aquellas normas ypautas de comportamiento, necesarias para que les ayuden a ser personas, en el más amplio sentido de la palabra, y que les ayuden a entender también, cuales son susresponsabilidades como seres humanos, de manera que comprendan que, justamente al lado de sus derechos, que deberán ser respetados ineludiblemente, están susdeberes, como están también los derechos individuales y colectivos de los demás, que, del mismo modo que los suyos, deben ser escrupulosamente preservados.

Es ya untópico, pero creo que hay que repetir a nuestros chicos y chicas, sin ningún tipo de complejo, que su libertad no es absoluta, que no puede serlo de ningún modo, porquehay que armonizarla con la libertad de los demás, y que por consiguiente, y ahí va el tópico, su libertad termina donde empieza la libertad de las otras personas.