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MODULO TRES: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

PERSPECTIVA DE LA REFORMA 2009.

A C T I V I D A D 45.

PROPÓSITO: RECONOCE LOS TIPOS, PROPÓSITOS,INSTRUMENTOS Y DESTINATARIO

DE LA EVALUACIÓN DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

PRIMARIA 2009.PRESENTADO POR: CECILIA GONZÁLEZ RUIZ

ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTÉMOC “

TURNO: V E S P E R T I N O

| || | |
| |SIGNIFICADO|FINALIDAD |INSTRUMENTOS |
| |* PERMITE LAPLANIFICACIÓN Y ADAPTACIÓN RESPONDER A |* DEBE CONSIDERAR LOS ELEMENTOS DEL PROGRAMA QUE | |
|EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.|LAS NECESIDADES DEL GRUPO. |DEFINAN CLARAMENTE LOS ASPECTOS QUE SE VA A EVALUAR |* CONOCIMIENTOS PREVIOS. |
|ACTIVIDAD DE EVALUACIÓNQUE SE REALIZA | |Y LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE LAS SITUACIONES |* GUIA DE OBSERVACIÒN |
|ANTESDE EMPEZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA | |DIDÁCTICAS DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS ASÍ COMO |* REGISTROS INFORMALES|
|APRENDIZAJE. | |LOS CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES ESPECIFICAS. |* PREGUNTAS INICIALES...
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