Libro de 3ro

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Exploración del libro: Esquema con sus elementos
Titulo: “Baja California: Estudio de la entidad donde vivo” 3er grado
Editorial: SEP, 2011
Enfoque:
* Enfoque por competencias el cual plantea una educación tendiente al desarrollo de las aptitudes básicas para que los alumnos enfrenten con éxito los desafíos y problemáticas que cada día se presentan en la vida, el trabajo y la convivenciaen sociedad. Cabe resaltar que este enfoque exige una participación más activa de todos los actores implicados en el proceso educativo, así como una nueva dinámica de enseñanza y aprendizaje.
Propósito:
* Que el alumno sea capaz de identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a través del tiempo, cómo emplear fuentespara reconocer cambios en las relaciones de los componentes naturales, económicos, sociales, políticos y culturales. Así como participar en el cuidado y la conservación del ambiente, respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de B.C.
* El propósito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres de familia, al estudiar la historia de Baja California, obtenganrespuestas a sus dudas y sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros orígenes.

Bloques:
Bloque 1: Mi entidad y sus cambios
Aprendizajes esperados:
* Reconoce los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
* Representa la distribución de montañas, ríos, lagunas, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
* Reconocecaracterísticas de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.
* Identifica cambios y permanencias en los paisajes y vida cotidiana de la entidad a través del tiempo.
Tema 1: En qué entidad vivo
Paisajes:
* Mapas de la entidad y su ubicación.
* Mapa de las californias.
Ilustraciones:
* Mapa de los municipios
* Mapa de la península
* Mapa de la republicamexicana
* Mapa satelital
Actividades:
* Identificar si es un país o un estado.
* Colorear territorios en un mapa.
* Elaborar una rosa de los vientos.
* Contestar preguntas.
* Ponerle relieve a un mapa.
Tema 2: Naturaleza de mi entidad
Paisajes:
* Montaña
* Ríos
* Lagunas
* Mares
* Valle de ojos negros
* Valle de las palmas
* Valle de San Quintín* Climas
* Donde existe vegetación y fauna
* Sierra Juárez
* Sierra de San Pedro Mártir
Ilustraciones:
* Mapa de las sierras
* Mapa de los valles
* Mapa de los climas
* Imágenes de flora y fauna
Actividades:
* Hacer relieve a un mapa con plastilina para identificar sierras y cordilleras.
* Completar oraciones del tema.

Tema 3: ¿Quiénes viven en mientidad?
Paisajes e ilustraciones:
* Paisajes donde se realizan actividades económicas.
* Valle de Mexicali
* Centro de Gobierno del Estado
* San Felipe
* Rectoría UABC de Mexicali
* Ensenada
* Donde existe vegetación y fauna
* Playas de Rosarito
* Tijuana
* CECUT Tijuana
* Garita de Tijuana
* Tecate
* Estación del ferrocarril
* ParqueMiguel Hidalgo
* El Vallecito
Actividades:
* Dibujar actividades económicas.
* Collage con las actividades económicas de cada municipio.
Tema 4: Paisajes y vida cotidiana que nos hablan del pasado.
Paisajes e ilustraciones:
* Fotos antiguas de Baja California
* Línea del tiempo de cambios en los paisajes de Baja California
* Rosarito
* Ensenada
* TijuanaActividades:
* Comparar fotos antiguas de la entidad.
* Elaborar línea del tiempo con los cambios de la entidad.
* Elaborar una línea del tiempo personal.
Evaluación del bloque:
* Autoevaluación con los aprendizajes esperados logrados por el alumno.
* Evaluación con cuestionario con preguntas del tema.
Bloque II: Los primeros habitantes de mi entidad

Aprendizajes esperados:...
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