Libro de cuarto grado para el maestro

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Libro para el maestro
Historia
Cuarto grado

El Libro para el maestro. Historia. Cuarto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Coordinación general Elisa Bonilla Rius Alba Martínez Olivé Rodolfo Ramírez Raymundo Redacción Rodolfo Ramírez Raymundo Colaboradores LauraLima Muñiz Oresta López Pérez Eva Moreno Sánchez Coordinación editorial María Ángeles González Teresa Mira Hatch Cuidado de la edición Irma Alicia Delgado Hipólito Diseño y formación Gabriela Barahona E. Ilustración Sergio González Portada Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración de Luis Almeida Ilustración: Historia. Cuarto grado, SEP, 1994 Miguel Hidalgo,1937-1939 Fresco, 425 cm2 José Clemente Orozco (1883-1949) Palacio de Gobierno, Guadalajara, Jalisco Reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura Primera edición, 1994 Primera reimpresión, 1996 Séptima reimpresión, 2004 (ciclo escolar 2004-2005) D.R. © Ilustración de portada D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1994 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN968-29-2369-7 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA–PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación Introducción El curso de historia en cuarto grado
Propósitos Organización de contenidos El libro de texto Materiales de apoyo para el maestro

5 7 11
12 13 15 18

La enseñanza de la historia en la escuela primaria
Los retos en la enseñanza de la historia Orientaciones para la enseñanza de lahistoria Sugerencias para la enseñanza de la historia

19
19 24 34

Lección introductoria al estudio del pasado
Propósitos Sugerencias de trabajo Evaluación Otras sugerencias

69
70 71 82 82

La evaluación
Criterios de evaluación Aspectos a evaluar Los momentos de la evaluación Instrumentos de la evaluación

87
89 91 94 95

Sugerencias bibliográficas para el maestro

101 Presentación

En el año escolar 1993-1994 se aplicó la primera etapa de la reforma de los
planes y programas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en los grados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplica también en los grados segundo, cuarto y sexto. Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, seinició la renovación de los libros de texto gratuitos que el gobierno de la República entrega a todos los alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso del nuevo currículo, se ha enviado a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitosy contenidos de la enseñanza de cada asignatura y grado y del ciclo en su conjunto. La reforma del currículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la práctica lasorientaciones del plan y los programas y utilice los nuevos materiales educativos en forma sistemática, creativa y flexible. Tradicionalmente, la Secretaría de Educación Pública distribuye los libros para el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado seintegraban en un solo volumen las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreas o asignaturas de un grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de un grado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización...
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