Libro de psicologia social

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1689 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 15 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
2ºclase de comunicación
Docente: Laura diez
Clase teórica

-Se retoma concepto de comunicación

-En la medida que uno aprende, tiene más facilidad para comunicarse

-Coexistente y cooperante de un grupo

-Ejemplo de bebe que se comunica llorando

-En el ejemplo el aprendizaje es tanto del bebe como de la madre

-Vinculo: pasaje fantaseado al mundo interno a partir de un tiempo y deun espacio.

-Cuando se constituye el vinculo? Cuando tengo se internaliza el otro

-La necesidad es el motor para vincularnos con otros

-Para establecer un vínculo con otro, este debe ser bicorporal, pero siempre es tricorporal

-Información: mensaje (es a lo que se le presta atención)
Ruido (externo o interno, obstaculiza el mensaje)

-Tele: deslizamiento delo mío MI, al otro. Asocio esa persona con alguien me cae bien o mal.

-tele positiva o negativa

-es importante la comunicación en el grupo para poder ir modificándola: monopolio de la comunicación, silencios.

-poder escuchar a los otros, dar lugar a que otros hablen

-Yuxtaposición en la comunicación. Ansiedad.

-rol del coordinador: hacer rotativa y homogénea la comunicación-bibliografía: clase 2 de comunicación

-revisar nuestras formas de comunicar

-principios o axiomas de la comunicación:

a- 1ºaxioma: dada la interacción entre una o más personases imposible la no comunicación (la conducta toma valor de mensaje)

b- 2ºaxioma: en toda comunicación hay un lenguaje analógico y uno digital

-Nos podemos comunicar porque hay una base material: elcerebro

c- 3ºaxioma: se distingue un nivel de contenido y uno de relación. (Acuerdos y desacuerdos)

d- 4ºaxioma: puntación de la secuencia. Tendencia a encontrar la causa y el efecto de cierta conducta. Si uno habla es porque el otro es callado y viceversa

e- 5ºaxioma: intercambio simétrico o complementario.

-Comunicación clara o confusa. Como le llega al otro?
Hora definalización de la clase: 20:55hs

Presentes: Ricardo, Eva, Mauricio, Adriana, Fabiana, Marcela A., Monica, Yamile, Lucia, Estefania, Gisela, Marisa

Silencio
2- Como era tu nombre?
C- Vero
(Hablan todos)

(Ricardo se para y le pasa un buzo a Adriana)

Adriana: esta calentito alla?
(se cambia de lugar y se pone al lado de la estufa)

Estefanía: Yami, sabes algo de Gabriel?
Ricardo: tuvoun problema con el auto, me llamo y me dijo que se le pincho una rueda_____

Marcela A: Hoy entendí la clase____ no hablo nada.

Marisa: Nos dijeron que los que hablábamos mucho logremos un cambio___
(Hablan todos)
Marisa: ___me sentí muy identificada ___está haciendo un análisis de mi vida ___con quien está hablando?, con alguien de mi familia?
(Risas)

Marcela A: ___ Varones hablen___Mauricio: ______
Adriana: ____que la mama hable mucho.
Yamila: Mi novio habla mucho _____que tengo que hacer? Que él se dé cuenta____
Marcela A: _______
Yamila: Eva decí algo____
Eva: ___viste cuando jugas al truco __tenes el macho_____
Mónica: Es verdad
Eva: ___cargada hasta las manos, así que no voy a decir nada.
C: no nos vayamos al extremo____
(Risas)
Marisa: que empiece la charlaotro____
C: esto de no decir nada ____produce incomodidad, proceso _____pídanse la palabra.
Adriana: los que no hablan nunca____
Marisa: los que nos hemos sentido identificados____
C: mucha presión ____yo siento que hablo mucho, no hablo nada, el que no habla siente que tiene que hablar mucho ____poder ponerlo en voz alta _____el que no habla que diga todo _____y el otro que se queda callado___cree que le cuesta hablar algo que lo inhibe, la confianza____ a ver que se le viene….
(Silencio)
(Risas)
Eva: lo que yo creo _____que es tan importante la comunicación, que hoy nos quedamos mudos ya todos nosotros __los errores que cometemos, le exigimos la otro____ hoy nos asusto, nos quedamos callados y a mi si quieren que les diga dolorosamente expongo mucho mi vida____ desacuerdos...
tracking img