Libro del profesor

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  • Publicado : 29 de diciembre de 2010
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y comunicación

Lenguaje

Marisol Vega Sobarzo
Profesora de Educación General Básica, Universidad Técnica del Estado.

Érika Gattoni Paredes
Profesora de Educación General Básica, Universidad Santiago de Chile.

Paz Paredes Prosser
Profesora de Educación General Básica, Universidad Santiago de Chile.

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESOR

I.S.B.N.: 978-956-12-1967-0. 1ª edición:diciembre de 2008. Número de ejemplares: 13.260. © 2008 por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Inscripción Nº 176.070. Santiago de Chile. Derechos exclusivos de edición reservados por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Editado por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Los Conquistadores 1700. Piso 10. Providencia. Teléfono 8107400. Fax 8107455. E-mail: zigzag@zigzag.cl Santiago de Chile. El presente libro no puede serreproducido ni en todo ni en parte, ni archivado ni transmitido por ningún medio mecánico, ni electrónico, de grabación, CD-Rom, fotocopia, microfilmación u otra forma de reproducción, sin la autorización escrita de su editor. Impreso por RR Donnelley. Antonio Escobar Williams 590. Cerrillos. Santiago de Chile.

Lenguaje y ComuniCaCión 3º BásiCo guÍa DiDáCTiCa PaRa eL PRoFesoR es un proyecto delDepartamento editorial de empresa editora Zig-Zag s.a.
gerencia general

Ramón olaciregui mirta jara

Dirección editorial edición

Daniella gutiérrez ana saavedra elisa Castillo. a Claudia Landeros Lucía araya

adaptación pedagógica asesoría pedagógica Corrección de estilo

josé Luis Brito

Director de arte

juan manuel neira erika Federici Pamela Buben Franco giordano Daniel BrownLeonor Pérez archivo editorial

equipo de diseño

ilustraciones Fotografías

Índice
Presentación Propuesta didáctica
Organización del Texto para el Estudiante Secciones de las Unidades Orientaciones didácticas del Texto para el Estudiante Páginas del Texto para el Estudiante Habilidades Estructura gráfica Índice

4
10 11 19 19 19 20 22 28 48 56 74

6

Planificación Unidad 1Planificación Unidad 2 Planificación Unidad 3 Planificación Unidad 4 Planificación Unidad 5 Planificación Unidad 6 Planificación Unidad 7 Planificación Unidad 8 Antología

Unidad 1 Iniciemos el viaje Anexos de la Unidad 1 Unidad 2 Objetos entretenidos Anexos de la Unidad 2 Unidad 3 Descubriendo personas Anexos de la Unidad 3 Unidad 4 ¡Aprendamos de los animales! Anexos de la Unidad 4 Unidad 5 Volar,¡qué fácil es! Anexos de la Unidad 5 Unidad 6 El tesoro de mi imaginación Anexos de la Unidad 6 Unidad 7 Cada uno, un tesoro Anexos de la Unidad 7 Unidad 8 Juntos reímos mejor Anexos de la Unidad 8

26 54 82

84 106 118 140 150 170 178 198 204 224 228 244

116 148 176 202 226 249

Presentación
La base fundamental de la educación consiste en desarrollar las competencias necesarias,disposiciones personales, capacidades fundamentales, actitudes cognitivas y afectivas, a través de conocimientos básicos que transformen a quien se educa en una persona capaz de valerse por sí misma y actuar eficaz y equilibradamente en diversos ámbitos. La Reforma Curricular chilena contempla, dentro de sus objetivos, una educación de calidad. Ella implica contribuir a la educación de los estudiantes,desarrollando al máximo el potencial de sus capacidades. Para lograr este propósito, es condición indispensable proporcionar a los alumnos y alumnas los medios adecuados que les permitan formarse plenamente y de manera equilibrada, sobre la base de una sólida adquisición de conocimientos, habilidades, valores y hábitos de trabajo. Ellos garantizarán en los educandos el despliegue de todas suspotencialidades. El Texto para el Estudiante de Lenguaje y Comunicación de Tercer Año de Educación Básica surge de la necesidad de responder a los nuevos desafíos pedagógicos en que se enmarca la Reforma Curricular chilena. Quiere transformarse en un elemento de apoyo y de organización, así como generador de procedimientos, conceptos y valores que le permitan al docente llevar a la práctica un...
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