Libro

FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTION MUNICIPAL EN EDUCACION

2009

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS

MUNICIPALIDAD: FRESIA

REGION: DE LOS LAGOS

TEXTO MODIFICADO Y SANCIONADO POR EL CONSEJO MUNICIPAL DIA MIERCOLES 11 DE MARZO 2009.

I. NOMBRE DEL PROGRAMA:

UN COMPROMISO HACIA LA EDUCACIÓN DE CALIDAD

II.OBJETIVO DEL PROGRAMA:

Enriquecer el servicio educacional comunal en términos cuantificables mejorando los procesos administrativos y de gestión escolar, optimizando la conectividad de los establecimientos educacionales-DAEM, aplicando practicas y materiales tecnológicos innovadores en lo educativo y comunicacional e implementación de programas psicosociales, culturales, artísticos, deportivosy de mejoramiento de la accesibilidad a la educación comunal que permitan disminuir los índices de deserción escolar y aumentar o mantener la matrícula a nivel comunal.

III. PRINCIPALES ORIENTACIONES Y DEFINICIONES DE LA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN:

1) Utilizar la tecnología para una gestión administrativa y educacional más eficiente entre las diferentes unidades educativas y elDepartamento de Administración Educacional.

2) Difundir los logros académicos de los alumnos y de los Programas implementados a nivel de Establecimientos Educacionales e Internados de la comuna, como asimismo los Programas Ministeriales.

3) Prestar ayuda educacional y orientaciones psicosociales a los alumnos de establecimientos municipalizados a través de un equipo de profesionales pertinentes.4) Fortalecer los procesos administrativos internos, de gestión financiera y escolar.

5) Fortalecer la acción educativa y pedagógica al interior del liceo Carlos Ibáñez del Campo, implementando insumos agrícolas específicos y materiales tecnológicos innovadores con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes de este establecimiento y mejorar la transferencia deconocimientos y prácticas con otros establecimientos de la comuna.

6) Potenciar la generación de convenios de trabajo con instituciones educacionales, empresas productivas de la provincia, organizaciones comunales y otras escuelas de la comuna fortaleciendo redes de trabajo asociativo.

7) Mejorar las condiciones de accesibilidad de los alumnos para con los establecimientos educaciones a través deltransporte escolar, aumentando su cobertura y calidad del servicio.

IV. IDENTIFICIACION DE PRINCIPALES PROBLEMAS Y NUDOS CRITICOS DE LA GESTION MUNICIPAL DE LA EDUCACION:

(1) Deficiente conectividad tecnológica entre establecimientos educacionales rurales y DAEM, que no permiten la llegada de información oportuna al Departamento de Administración Educacional y el intercambio de experienciaspedagógicas entre establecimientos educacionales similares, tanto por la obsolescencia del equipamiento computacional como de las redes informáticas y sistemas telefónicos.

(2) Desconocimiento por parte de la comunidad de las Políticas Educacionales Comunales y Ministeriales, en cuanto a su impacto social y académico en los alumnos y alumnas de la comuna lo que deriva en una escasa identidadcomunal.

(3) La existencia de un número significativo de alumnos con problemas de aprendizaje y necesidades educativas especiales carentes de atención por falta de especialistas y la existencia de alumnos y familias con altos índices de vulnerabilidad carentes de asistencia.

(4)Falta de actualización a nivel de reglamento interno aplicado, perfil de cargos y procedimentales en el ámbito laboral yadministrativo como igualmente en temas referidos a finanzas, personal y otros.

(5) Escasez de material tecnológico innovador y motivante para el complemento de las prácticas docentes del liceo CIC. Poca innovación de los programas de producción y desarrollo agropecuario de los establecimientos de la comuna.

(6) La falta de convenios de asociatividad con empresas productivas de la zona e...