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Universidad de Acayucan, S. C.
LICENCIATURA: PEDAGOGÍA JAVIER FERNÁNDEZ MELCHOR CATEDRÁTICO: OBJETIVO DE LA LICENCIATURA:
Con el presente plan de estudios se busca:
a. b. c. d.
e.

DEPARTAMENTO ACADÉMICO PROGRAMA POR MATERIA Período 2009-2 MATERIA: ÚNICO SEXTO SEMESTRE: GRUPO:

EVALUACIÓN EDUCATIVA

PLAN:

2003

Formar un profesionista con una sólida preparación en el conocimiento yaplicación de la didáctica, que le permite entender el por qué y el para qué de la educación y del proceso educativo en particular. Formar un profesionista con una sólida preparación en el conocimiento y aplicación psicopedagógica, que le permita entender la dimensión pedagógica y psicológica del proceso educativo e identificar y analizar los agentes que en él intervienen. Formar un profesionistaque conozca y aplique los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos de los diferentes modelos de investigación educativa, que le permita investigar su propia práctica profesional. Formar un profesionista capaz de analizar e interpretar el contexto histórico, filosófico y socioeconómico, en el que se desarrolla la educación. Formar un profesionista con alto sentido de responsabilidad, capazde proponer y decidir situaciones propias de su trabajo.

COMPETENCIA DE LA LÍNEA CURRICULAR:
Estadística Aplicada a la Educación II es una asignatura de apoyo o complementaria dentro de la línea curricular de la carrera y última del área de matemáticas. Los conocimientos previos de otras asignaturas como Iniciación a la investigación Pedagógica, Psicotécnica Pedagógica, Evaluación Educativa ytodas aquellas que tengan que ver con el proceso de investigación justifican su existencia en el primer semestre.

COMPETENCIA POR SEMESTRE:
1. Conocer la evolución de la evaluación, sus paradigmas y la terminología correspondiente; como medir, calificar, acreditar, evaluar. 2. Planear la evaluación, diseñar instrumentos y técnicas de evaluación, aplicables a la evaluación del proceso deaprendizaje

OBJETIVO DE LA MATERIA
Al finalizar el curso el alumno obtendrá los conocimientos teóricos y metodológicos que le darán herramientas necesarias para analizar, diseñar y aplicar diferentes técnicas de evaluación que auxilien en la interpretación de resultados de aprendizaje

Universidad de Acayucan, S. C.
DEPARTAMENTO ACADÉMICO CRONOGRAMA Período 2009-2
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
I. Elalumno conocerá los principios generales de la evaluación educativa

TEMAS Y SUBTEMAS
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA— APRENDIZAJE ¿Qué es la evaluación en el proceso enseñanza— aprendizaje? Funciones que cumple la evaluación en el aprendizaje Diferencia que existe entre medir y evaluar. Relación que existe entre la evaluación y los demás momentos y elementos de laenseñanza y el aprendizaje. Tipología de la evaluación Cualidades d interpretación Modalidades de interpretación.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE
Dar a conocer el contexto del curso, objetivos generales, propuesta de evaluación, criterios de evaluación Exponer y analizar el concepto de evaluación, desde la perspectiva de diversos autores

ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Expresar sus expectativas del curso Comentarcon sus compañeros y profesor los contenidos de los temas 1.1, 1.2 y 1.3 Redactar en su cuaderno un concepto de evaluación Elaborar un cuadro de doble entrada con las principales características de la evaluación Elaborar un cuadro comparativo, con los términos medición, calificación, assessment, acreditación, certificación De una lista de casos, identificar cada uno de los términos estudiadosESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN CON MATERIAS PARALELAS
Esta asignatura no se integrará con ninguna otra

FECHAS

OBSERVACIO NES

1.1

06 de Junio del 2009 (Turno matutino y vespertino)

1.2

Moderar las aportaciones de los equipos sobre la lectura 2 Integrar y enfatizar sobre los puntos más relevantes de las aportaciones y complementarlas en caso de ser necesarias

1.3

1.4

1.5...
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