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BLOQUE 3:
Haciendo danza.

FECHA: 3 DE ENERO AL DE 24 de FEBRERO del 2012

PROPÓSITO: Elaborar danzas creativas que comunican sentimientos y pensamientos personalesincorporando otros lenguajes artísticos.


COMPETENCIAS: lograr la participación del alumno en cuanto a exposiciones, explicaciones sobre las influencias culturales de la danza, así como la elaboraciónde danzas.

TRANSVERSALIDAD: Las materias con más transversalidad en esta fase de acuerdo a los contenidos a desarrollar son: educación física, ya que de acuerdo al contenido tratado hay bastantemovimiento corporal, y la otra materia que se relaciona es Historia, ya que marca cierta influencia cultural.

Bloque III. Haciendo danza
Del 3 de enero al 24 de febrero de 2012
8 SEMANAS 16 MCompetencia que se favorece: Artística y cultural |
Aprendizajes esperados | Eje | Contenidos |
Identifica las características socioculturales y artísticas de los bailes populares. * ACInterpreta libremente un baile popular. * E | Apreciación (4)del 3 al 13 de enero | Diferenciación entre los bailes populares anteriores a la segunda mitad del siglo xx de nuestro país y del mundo.Ritmosafrolatinos o caribeños: rumba, salsa, samba, cumbia, guaracha, chachachá, mambo.Bailes finos de salón: tango, danzón, paso doble, vals, polka, mazurca.Identificación de un baile popular anterior a lasegunda mitad del siglo xx que se baile en la actualidad. |
| Expresión (8)del 16 de enero al 10 de febrero | Interpretación libre de un baile popular anterior a la segunda mitad del siglo xxy compararlo con los bailes populares de su comunidad. |
| Contextualización(4)del 13 al 24 de febrero | Investigación general del valor y de la trascendencia del baile popular.Reflexión colectivaen torno al valor artístico y social de manifestaciones dancísticas de la cultura popular. |

Atentamente
Profra. Carmen Betsabe Briseño Soto VO. BO.
Prof. Coordinador académico...
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