Lic. En Educacion

ASIGNATURA: Español | AMBITO | ACTIVIDADES |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Estudio | * INICIO. Leer el texto kilos de más. 41 y 42 libro de español. En forma grupal, formular preguntas para saber más del tema. Escribirlas en el pizarrón. Encontrar causas y consecuencias de las preguntas formuladas. * ACUERDAN REALIZAR UNA BUSQUEDA DE INFORMACION. Organizarse en equipo conalguna dinámica y escoger alguna pregunta de las elaboradas para investigarla. Actividad de la pág. 43. Puede trabajar con temas de geografía dentro del mismo bloque II para correlacionar asignaturas. Recordarles que para la elaboración del texto expositivo es necesaria la búsqueda de información en diferentes fuentes. Buscar en los índices el tema seleccionado. Escribir un textoexpositivo, mostrando la veracidad de la información acerca del tema. Ubicar la palabra clave en el texto pág. 43 del libro de español. En diferentes fuentes de consulta, biblioteca del aula, revistas etc., trate de localizar la información de la pregunta escogida. Pág. 44 del libro de español. Lee el índice de los libros, ubicando las palabras clave. Verifiquen la certeza de laspredicciones. Comente si predijeron la información en títulos, subtítulos o como la encontraron. Lean los textos seleccionados pág. 45 del libro de español. * TOMAN NOTAS. Entre todos deciden cual es la información del texto para resolver la pregunta planteada. Con ayuda del docente toman notas, incluyendo la anotación de la cita bibliográfica del material consultado. Elaborenpreguntas de su texto. Respondan las preguntas sin olvidar anotar la fuente de consulta. Cada equipo lee cuidadosamente el texto para encontrar información específica. Después de leer redactan la respuesta a cada pregunta en forma de párrafo. Inician con una oración tópica e incluyen explicaciones o ejemplos. Verificar si se responde cada interrogante. Escribanla respuesta cuidando no olvidar verificar la ortografía. Realizar un diccionario de las palabras desconocidas que se utilizara en todos los bloques. Analice el fichero del saber. Identifique palabras como, por lo tanto, entonces, cuando, etc., que función desempeñan en su escrito expositivo. Nexos. Actividad pág. 47 libro de español. |
* Usa palabras clave paraencontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. * Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. * Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura de escaneo). * Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. * Usa lasfuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras. * Usa nexos como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando”, “entonces”, “porque”. * Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. | | |
* | TEMAS DE REFLEXIÒN | |
* | * Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. *Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido del cuerpo del texto. * Uso de nexos: “por lo tanto”, “cuando”, “entonces”, “porque” etc. * Formato de citas bibliográficas | |
* | REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS. | |
* | * Libro de texto pág. 40 a 49. * Cartulinas, revistas, libros de la biblioteca de aula. * Plumones, colores, pegamento. | |BLOQUE II PROYECTO: buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos.



PROFESORA:

BLOQUE II PROYECTO: buscar información en fuentes diversas para escribir textos
ASIGNATURA: Español | AMBITO | ACTIVIDADES |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Estudio | * REVISAN Y PASAN EN LIMPIO...