Lic En Educacion

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)

PROGRAMA DE POSTGRADO:
ESPECIALIZACION EN PLANIFICACION
Y EVALUACION DE LA EDUCACION

ASINATURA: GENERACIÓN DE PROYECTOS



Propuesta de Formación Del Docente Para la Aplicación de Estrategias Didácticas que Facilite laEnseñanza y Aprendizaje de la Lectura y Escritura en Niños y Niñas de Quinto y Sexto Grado de las Unidades Educativas Bolivarianas Nacionales de la Parroquia Caicara del Orinoco, Municipio “General Manuel Cedeño” Estado Bolívar



Participante: Tovar, Esther
C.I.8.905.932

Tovar,Esther.

Participante.

Facilitador: MSc. Jorge Barrios.

Facilitador:
Dr. Edgar Herrera.

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Caicara delOrinoco, Mayo del 2011.

INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………...Capítulo I: EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES.1.-Planteamiento del Problema…………………………………………..2.-Características del Problema………………………….......................3.-Posibles Soluciones……………………………………………………..4.-Objetivos de la Investigación……………………………………………5.- Objetivo General………………………………………………………..6 ObjetivosEspecíficos……………………………………………………6 Propósitos de la Investigación…………………………………………….. 6.1 Pregunta Principal………………………………………………. 6.2 Preguntas Secundarias…………………………………………7.- Relevancia del Estudio…………………………………………………8. Antecedentes de la Investigación……………………………………….. 8.1 Antecedentes Históricos……………………………………….. 8.2 Antecedentes Nacionales…………………………………….. 8.3 AntecedentesLocales………………………………………….9.- Indicadores y Supuestos………………………………………………..10.- limitación y delimitación. ……………………………………….. 11.- Definición de términos……………………………………………..Capítulo II:MARCO TEORICO REFERENCIAL2.1 Teoría General del Sistema Educativo Venezolano…………….2 .2 Fundamentación Filosófica……………………………………………2.3 Fundamentación Psicológica…………………………………………2.4 Fundamentación Sociológica………………………………….2.5.- Fundamentación Políticade la Educación Bolivariana…….. 2.6 Fundamentos Pedagógicos de la Educación Bolivariana…2.7 Fundamentación Legal………………………………………2.6 Teoría de la Audiencia………………………………………….2.7 Perfil de la Audiencia…………………………………………...2.8 Variables a Investigar…………………………………………..Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO 3.1.- Tipo y Modalidad de Investigación……………………………3.2.- EsquemaInvestigacional………………………………………3.3.- Población Objeto de Estudio…………………………………..3.4.- Proceso de Muestreo Aplicado……………………………..3.5.- Construcción y Validación de los Instrumentos………….3.6.- Aplicación de los Instrumentos…………………………….Capítulo IV. ANALISIS DE RESULTADOS. 4.1.-Forma de presentación de los datos…………………………… 4.2.-Nivel de Análisis…………………………………………………….4.3.-AnálisisIntervariables…………………………………………………. 4.4.-resumen de resultados……………………………………… 104 Capitulo V. Propuesta de Solución del Problema;5.1.- Propuesta General de la Solución del Problema,…………… 1055.2.-Justificación de la Propuesta…………………………………… 1055.3.-Determinación de los Objetivos Generales y Específicos de la Propuesta,……………………………………………………………….1065.4.- Ideas concretas de Operatividad……………………………….106Capítulo VI. Plan Para la Evaluación de laPropuesta de Acción6.1.- Esquema para la Evaluación de la Propuesta………………. 113 6.2.-Identificación de Criterios de Evaluación………………………6.3.-Instrumento Aplicado…………………………………………….6.4.-Objetivos Alcanzados……………………………………………... 6.5.-Evaluar las Metas Propuestas……………………………………6.6.- Evaluar los elementos Técnicos de la Propuesta…………….. 6.7.-Evaluar Elementos Financieros Para el Funcionamiento dela Propuesta…………………………………………………………………….6.8.- Evaluar el Impacto Social de la Propuesta………………………6.9.- Evaluar el Impacto Académico de la Propuesta6.10.- Evaluar la justificación Productiva de la Propuesta6.11.-Conclusiones Generales de la Investigación, 6.12.-Recomendaciones finales6.13 Bibliografía. | Pág.131719...