lic en pedagogia
UNIVERSIDAD CUAUTITLAN IZCALLI
COORDINACIÓN POSGRADO
SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROPUESTA DE CURRICULUM PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Alumnos: Luz Alondra Terán Ramírez - Matricula: 1330120
Yadit Lucero Terán Ramírez - Matricula:1330121
Gerardo Vázquez Silva - Matricula: 1330122
Profesor: Aroldo Damián Romero
Grupo: G2421
16 de Octubre 2013
INTRODUCCIÓN
Calidad es una característica de las cosas que indica perfeccionamiento, mejora y logro de metas. Hablar de calidad no es sinónimo de perfección, ya que ningún sistema educativo puede ser perfecto,sin embargo si puede mejorar.
La educación debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad, tal y como lo mencionaba D´Hainaut:
"Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación“.
La presente propuesta de curriculum pretende ser una herramienta en la formaciónintegral de los alumnos, es decir, la integración coherente entre una propuesta educativa, la curricular y la práctica pedagógica relacionando el contexto, la realidad social y sus necesidades, pero todo ello como coadyuvante en la calidad educativa.
.
PLANTEAMIENTO
En el planteamiento general de la asignatura se define a la formación cívica según el plan y programas de estudio deeducación básica de la SEP “como un proceso de desarrollo personal, mediante el cual los individuos se apropian de valores, forman concepciones, desarrollen actitudes e inclinaciones, asumen prácticas y forman hábitos, adquieren conocimientos y desarrollen habilidades y destrezas que los llevan a concebirse asimismo como miembros de la comunidad política y social, a ejercer y hacer valer en elestado la calidad ciudadana que les otorgue la Constitución mediante el ejercicio de derechos, cumplimiento de obligaciones y el apego a responsabilidades”
En la elaboración de la presente propuesta de Diseño curricular, al igual que en cualquier elaboración curricular, es necesario abordar ciertas interrogantes, las cuales son importantes para tener una visión concreta de lo que se pretendemejorar en relación a la educación. En la presente propuesta se plantean las siguientes interrogantes:
¿Qué es la calidad educativa?
¿Por qué presentar una nueva propuesta para la formación cívica y ética?
¿Qué tipo de alumnos queremos formar?
¿Cuál es el papel de la escuela en la actualidad?
¿Cuáles son los elementos fundamentales en la educación actual?
Para poder entender y encontrarrespuestas a estas interrogantes consideramos necesario conocer los antecedentes de esta materia en nuestro país, estas respuestas nos darán los principios que guiarán el presente desarrollo curricular.
ANTECEDENTES HISTORICOS
El reflexionar en la importancia que tiene la asignatura de Formación Cívica y Ética en la actualidad, nos lleva a viajar a través del tiempo a sus orígenes, ya que lahistoria muestra cómo se concibe el valor que se le otorga en todo el proceso educativo a nuestra materia, es necesario seguir su evolución a través de la cual se ha valorado en la apreciación de sus propósitos, enfoques, con los cuales se pretende brindar una mejor enseñanza de aprendizaje en los centros educativos.
Algunos acontecimientos sobresalientes y que han originado cambios relevantes enla Formación Cívica y Ética son los siguientes:
En 1954 la Ética reaparece con un nuevo nombre “Formación Cívica y Ética” la cual había desaparecido en la enseñanza primaria y secundaria y en 1957 nuevamente desaparece.
El 26 de Octubre de 1999, reaparece conservando su mismo nombre.
El 20 de mayo del 2003 se presenta el plan integral de Formación Cívica y ética para la educación Primaria....
Regístrate para leer el documento completo.