Lic. en secundaria especialidad español

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

LA REDACCIÓN: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, SUS FASES
Ensayo que presenta Alfredo Salazar Duque
al Concurso de Oposición para la plaza de Profesor Asociado
de Tiempo Parcial en la Unidad Xochimilco de la UAM

México, D.F., 27 de enero de 1999

LA REDACCIÓN: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, SUSFASES
Por: Alfredo Salazar Duque
“En mis libros... busco ante todo claridad y no escribo sin una finalidad práctica.
Creo que quien lee debe sacar ideas aplicables a su vida diaria”. Luis Racionero.1

INTRODUCCIÓN: ESCRIBE CLARO QUIEN PIENSA CLARO

Todo proceso de aprendizaje -aprender a aprender- pasa por un ejercicio de construcción de
ideas y pensamientos, como requisito indispensable paraluego comunicarlos verbalmente o
por escrito. Esto significa que, para expresarse con originalidad, se requiere organizar el
pensamiento; es decir, poner en orden los datos que se desea manejar en la presentación
oral o escrita de un asunto. Escribe claro, pues, quien piensa claro; y éste es el punto de
partida de todas nuestras propuestas académicas en el campo de la comunicación escrita,que van desde talleres de lectura y redacción hasta la asesoría de trabajos de tesis, pasando
desde luego por el ejercicio de formación profesional para la práctica del periodismo y de la
comunicación social.
Esta visión del aprendizaje y de la comunicación es válida en el proceso de
formación profesional en cualquier área del saber científico, tecnológico o humanístico.
Pero nos interesaenfatizar su pertinencia y su atención imprescindible en el proceso
formativo de los futuros profesionales en el campo de las ciencias sociales y las
humanidades. Las observaciones que enseguida presentamos se inscriben en este contexto
de preocupación por la calidad de los productos escritos.

I.- CONCEPTO DE REDACCIÓN

Redactar -observa Hilda Basulto- es una actividad comunicativa de primerorden, que
implica un estado cultural avanzado de quien la ejercita.2 Como no se trata de un acto cuyo
dominio se practica de manera mecánica, sino de un proceso de construcción de
1

Racionero, Luis, El arte de escribir. Emoción y placer del acto creador, p. 156

1

productos escritos, su aprendizaje y su práctica demandan un cuidadoso proceso de
elaboración de su materia prima -elpensamiento- y de su forma de expresión o
presentación por medio de textos escritos. De esta concepción dialéctica de la escritura -que
vincula el pensar con el escribir- deriva la necesaria y estrecha relación entre contenido y
forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio
que se proponga realizar. En torno a ella giran, pues, las características ocualidades de la
buena redacción, que enseguida analizamos.

II.- CARACTERÍSTICAS DE LA BUENA REDACCIÓN

A.- Claridad
Característica primera de la buena redacción es la claridad. Si la intención de quienes
escribimos es que nos entienda un amplio público, esto nos exige claridad en las ideas y
transparencia expositiva; es decir -como indica Gonzalo Martín Vivaldi- “visión clara de
los hechos ode las ideas y exposición neta y tersa de los mismos”.3 A la claridad mental o
de ideas debe corresponder un lenguaje fácil, basado en palabras transparentes y frases
breves, con el firme propósito de que el pensamiento de quien escribe llegue a la mente del
lector desde la primera lectura del escrito; una relectura obligada del mismo estaría
mostrando su oscuridad o su rareza, en tanto quesu relectura voluntaria o interesada
indicaría que ha resultado atractivo o importante para el lector.
Martín Vivaldi sostiene, además, que claridad significa expresión al alcance de un
hombre de cultura media y, por tanto, quiere decir: pensamiento diáfano, conceptos bien
digeridos y exposición limpia, con sintaxis correcta y vocabulario o léxico al alcance de la
mayoría, ni preciosista ni...
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