Lic. Sistema de Computacion

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“EL USO DE LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN” Educar, es ante todo un proceso de socialización por medio del cual setransmiten y adquieren valores y se adoptan normas de comportamiento y actitudesfrente al mundo y es por ende, una tarea que no comienza en el aula de clases decualquier nivel escolar, es una actividad que se inicia desde una edad temprana en elindividuo, podemos decir que desde elhogar, es por ello que la utilización de lacomputadora como herramienta, en la actualidad viene ligada al individuo, porquetiene acceso a ella de manera natural y espontánea.Los niños y jóvenes actualmente hacen uso de esta herramienta de manera cotidiana,no únicamente con el objetivo de aprender sino como forma de entretenimiento,comunicación y adaptación al medio, es asimismo, la co-formadora denormas decomportamiento, principios y valores éticos, claro, junto a los proporcionados por lafamilia y la escuela.La computadora ha sido moldeada para ser utilizada en todos los ámbitos y ambientesde la vida: laboral, económica, social, escolar, médica, política, etcétera.En los ámbitos mencionados se dan lineamientos especiales para ser aplicada,existiendo incluso una normatividad especial paracada caso o utilizándola de formalógica, mismos que han ayudado al individuo a eficientar los procesos, la calidad y larapidez de los mismos, integrando a una comunidad global y mejor comunicada, en laque ya no existen las barreras del tiempo ni el espacio y en la cual se puede acceder agran cantidad de información, construyendo verdaderas nuevas culturas ycomunidades sociales, a las cuáles losniños y jóvenes, en especial, están inmersos ypendientes, pero al abordar el tema de la computación y la tecnología en educación, elproblema puede plantearse polémico.Lo anterior, debido a que la educación es una tarea que implica en todas sus fases ymaterias, un proceso de racionalización y aprensión de conocimientos, que debencoadyuvar a integrar en el individuo la capacidad de saber para poderhacer, y a éstafinalidad únicamente se llega, sembrando en el estudiante la capacidad deinvestigación, experimentación y análisis de cada conocimiento, lo que se dificulta conel recurso indiscriminado de la computadora, la internet y los medios decomunicación.Estos recursos implementados en las tareas educativas, brindan al estudiante unainmensa cantidad de información transitoria, inestable, pococonfiable y de dudosaprocedencia, lo que conlleva a un conocimiento de la misma proporción. El estudiante
2. encuentra en éstas fuentes de información, sólo conocimientos vacíos que no forjan enél un aprendizaje significativo, debido a que su uso ha comenzado a ser utilizado enclases como la única fuente de información.En efecto, la computadora es una creación humana que acelera los procesos, peroenmateria educativa, lo importante no es la velocidad con la que se aprende, sino lacalidad del aprendizaje, ésta herramienta al llegar al aula, se ha desplazado al papel deprofesor adjunto, porque viene a reforzar la información proporcionada por eldocente, pero es justamente aquí donde se destapa el problema.¿Cuál es la método que utilizan los alumnos para ser investigaciones?¿Encuentran en lacomputadora, y en los medios de comunicación anexos a ésta, lainformación adecuada para elaborar juicios de valor que los lleven a un aprendizajesignificativo?Son justamente éstas interrogantes las que nos muestran las características de laeducación en la actualidad.El objetivo de la educación es formar, adaptar y transformar un conocimiento en lamente de los seres humanos, pero este conocimientodebe ser personal y auténtico, yal basarse en gran medida en información a la que se accede sin el menor esfuerzocorre el riesgo de no llegar a sembrarse de manera clara en el individuo.Por otra parte, la educación debe estar basada en la experiencia directa del individuoy en la resolución de problemas de la vida cotidiana para reforzar lo aprendido, peroésta actividad ha perdido vigencia, ya que...
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