Licenciada en ciencias de la educación

UNIDAD Nº 1

MATERIA: CIENCIAS NATURALES

PROFESORA:

CURSO: NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Programa Especial( Síndrome de Down)

ALUMNO: …………………………………………………………… FECHA: ……………………..

TITULO DE LA UNIDAD: ECOSISTEMA MARINO DE GALAPAGOS

CONTENIDO DE LA UNIDAD:

• El ecosistema de Galápagos
• Diversidad de la Región Insular
• Biota particular de galápagos
• El climade Galápagos y su influencia en la biodiversidad
• Factores climáticos
• Conservación de la biota
• Evaluación de destrezas

MATERIALES A USARSE:

• 3 vasos plásticos transparentes

• Un huevo

• Sal

• Láminas de biodiversidad en la región insular

• Goma y tijera

• Revistas y libros usados

• Útiles escolares del alumno

AÑO LECTIVO2011 - 2012

UNIDAD No 1 Plan de Clase Nº 1

- Eje de aprendizaje:
Región Insular: la vida manifiesta organización e información
- Título: El Ecosistema de Galápagos
- Objetivo específico del área:
Analizar la biodiversidad de las islas Galápagos, a fin de desarrollar concienciación para manejar con responsabilidad sus recursos como parte delecosistema natural.
- Sugerencias metodológicas:
• Buscar en el diccionario palabras nuevas:
Biodiversidad magma
Suelo volcán
Hábitat evolución
Ecosistema marino plancton
Ecología Galápagos
• Escribir en el cuaderno su significado
- Consolidación:
Explicar el significado en términos más sencillos ycon dibujos
- Evaluación:
Deber: Pegar láminas de acuerdo al tema
Traer para la próxima clase lámina de las etapas de la vida de los seres vivos (nacen, crecen, se reproducen y mueren)

UNIDAD No 1 Plan de Clase Nº 2
- Eje de aprendizaje:
Región Insular: la vida manifiesta organización e información
- Título: El Ecosistema de Galápagos
-Objetivo específico del área:
Analizar la importancia del ecosistema marino en las islas Galápagos como medio de vida de plantas y animales constituidos por células y tejidos a través de los cuales realizan sus funciones de acuerdo con las condiciones de su entorno.
- Sugerencias metodológicas:
• Recordar cuales diferencias entre seres vivos e inertes
• Plantee las siguientespreguntas:
¿Qué características tienen los seres vivos?
• Explicar las características de los seres vivos
• Realizar actividad en su cuaderno con las láminas traídas por el cadete
- Consolidación:
Trabajar en una actividad elaborada por la maestra
- Evaluación:
Deber: Pegar láminas de acuerdo a la clase

UNIDAD No 1 Plan de Clase Nº3

- Eje de aprendizaje:
Región Insular: la vida manifiesta organización e información
- Título: El Ecosistema de Galápagos
- Objetivo específico del área:
Analizar la biodiversidad de las islas Galápagos, a fin de desarrollar concienciación para manejar con responsabilidad sus recursos como parte del ecosistema natural.
- Sugerencias metodológicas:
•Presentar a los estudiantes una película o documental que aborde temas relativos al ecosistema marino de las islas Galápagos.
• Explicar el sentido el video y presentar instrucciones claras.
• Preguntar sobre los aspectos del video que más les gusto
• Plantee las siguientes preguntas:
¿Qué animales observaste en el video?
- Consolidación:
Realizar actividadesdadas por la profesora en su cuaderno
- Evaluación:
Deber: Pegar láminas de los diferentes animales que observaste en el video
Traer láminas de animales que existen en las islas Galápagos

UNIDAD No 1 Plan de Clase Nº 4

- Eje de aprendizaje:
Región Insular: la vida manifiesta organización e información
- Título: Diversidad de la Región...