licenciada en educacion


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 213 TEHUACÁN, PUE.
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PLAN 94

“DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN PREESCOLAR”
EVALUACIÓN FINAL
PLANEACIÓN DIDÁCTICATEMA: “RETRATO DE FAMILIA”



MODALIDAD: TALLER


GRADO: SEGUNDO


TIEMPO ESTIMADO: 2DIAS



OBJETIVO: ESCUCHA, MEMORIZA, CREA Y COMPARTE ADIVINANZAS



CAMPO FORMATIVO AFAVORECER

COMPETENCIA Y ASPECTO




*LENGUAJE Y COMUNICACION


*LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION ORAL
EXPRESAGRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.EVALUACION

















JUSTIFICACION


Dentro de mi alternativa de innovación, propongo la adivinanza como un recurso paraayudar a potenciar el lenguaje oral en los niños, y esto debido a que de las muchas maneras que existen para crearlas, la mas usada es la que se vale de las características del objeto elegido, estoimplica que los alumnos mencionen de manera oral cualquier atributo que a su parecer posea el objeto, solo se necesita que un alumno comience participando para que todos los demás se animen a comentarlo que ellos pueden observar, y si nosotros propiciamos mediante preguntas o sugerencias la participación se hace mas activa, por ejemplo cuando les decimos a ver ¿a que se parece? Y ellos empiezan aevocar o imaginar mas objetos algunas circunstancias, con las que ellos puedan participar. También se puede utilizar la función que cumplen o contar una historia breve, que ellos pueden inventar.La adivinanza posee muchas características, que la hacen un buen recurso para trabajar, a parte de la competencia central que es la de escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la...