Licenciada En Intervencion Educativa
Páginas: 3 (577 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
Alumna: Nadia Zoraya Martínez Santiago.
• TITULO DEL LIBRO:
“Educación Pública en la frontera México- Estados Unidos”
• PAGINAS LOCALIZADAS: 7
• CIENCIADISCIPLINARIA: economía
• CONCEPTOS CITADOS POR EL AUTOR:
- Globalización
- Educación
- Escuela
- Producción
- Comercio
- Reforma educativa
-Asimetría
• Conceptos citados por otro autor:
o Emile Durkheim definió a la escuela “instrumento de cohesión de una sociedad nacional en busca de la conciencia colectiva propia”.• DELIMITACION (lugar, tiempo o grupos de individuos seleccionados)
o Jorge A, Bustamante. Presidente de El Colegio de la Frontera Norte. Conferencia Inaugural de la Reunión Bilateral sobreEducación México-Estados Unidos, celebrada en Ciudad Juárez el 7 de octubre de 1991.
• OBJETO DE ESTUDIO
o Educación México- Estados Unidos.
• JUSTIFICACIONLa nota crítica explica la asimetría de la educación y la comunidad económica como se desarrolla en la vida diaria. Explica cual es la fractura que vive la educación mexicana, japonesa y EstadosUnidos.
• OBJETIVOS
o Alude el trabajo del hombre como un parte del todo, donde el todo como producto se ha transnacional izado.
o Explica unos de los tantos elementos queprovoca el poco éxito que alcanzan los mexicanos en la educación.
o Compara la función educativa que tiene México y Estados unidos, los efectos que se enfrenta el individuó en los dos contextos.• CONCLUSIONES
o Las economías del mundo se mueve al ritmo de un fenómeno llamado “Globalización”
o Explica que la creatividad del hombre ha quedado fuera delmercado, ya no existen hombres que producen todo, sino partes y el todo se han transnacional izado,
• SINTESIS PROPIA DEL TRABAJO:
Según Bustamante nos explica que la económica...
• TITULO DEL LIBRO:
“Educación Pública en la frontera México- Estados Unidos”
• PAGINAS LOCALIZADAS: 7
• CIENCIADISCIPLINARIA: economía
• CONCEPTOS CITADOS POR EL AUTOR:
- Globalización
- Educación
- Escuela
- Producción
- Comercio
- Reforma educativa
-Asimetría
• Conceptos citados por otro autor:
o Emile Durkheim definió a la escuela “instrumento de cohesión de una sociedad nacional en busca de la conciencia colectiva propia”.• DELIMITACION (lugar, tiempo o grupos de individuos seleccionados)
o Jorge A, Bustamante. Presidente de El Colegio de la Frontera Norte. Conferencia Inaugural de la Reunión Bilateral sobreEducación México-Estados Unidos, celebrada en Ciudad Juárez el 7 de octubre de 1991.
• OBJETO DE ESTUDIO
o Educación México- Estados Unidos.
• JUSTIFICACIONLa nota crítica explica la asimetría de la educación y la comunidad económica como se desarrolla en la vida diaria. Explica cual es la fractura que vive la educación mexicana, japonesa y EstadosUnidos.
• OBJETIVOS
o Alude el trabajo del hombre como un parte del todo, donde el todo como producto se ha transnacional izado.
o Explica unos de los tantos elementos queprovoca el poco éxito que alcanzan los mexicanos en la educación.
o Compara la función educativa que tiene México y Estados unidos, los efectos que se enfrenta el individuó en los dos contextos.• CONCLUSIONES
o Las economías del mundo se mueve al ritmo de un fenómeno llamado “Globalización”
o Explica que la creatividad del hombre ha quedado fuera delmercado, ya no existen hombres que producen todo, sino partes y el todo se han transnacional izado,
• SINTESIS PROPIA DEL TRABAJO:
Según Bustamante nos explica que la económica...
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