licenciada

SOCIOLINGUISTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN,
El enfoque comunicativo y funcional crean una serie de objetivos y propósitos ha alcanzar, pero dichos objetivos algunas veces no sonalcanzado y desarrollado como tal, vayamos a un ejemplo muy claro, en la capacidad para emplear con eficacia y eficiencia el lenguaje en sus funciones centrales: representar, expresar ycomunicar, este último en la mayoría de los estudiantes egresados de la educación básica salen pobremente competentes ya que no saben hacer uso de lo visto en los cursos correspondientes. Esasí como llegó la preocupación al sistema educativo para reformar ese aspecto y afianzar un aprendizaje significativo del idioma y es por eso que el enfoque comunicativo y funcional deenseñanza de la lengua,y por ende se va hacer entendible.


Se dice que la Competencia Comunicativa consta de varios fundamentos, entre ellos la lingüística, que se define con elmodo de hablar de las personas, por lo tanto es el conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí.Las Competencias facilitan sin lugar a duda el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores, la sociolingüística que es la manera dehablarle a cada persona refiriéndose a la religión, el nivel educativo, el nivel socioeconómico, la profesión, la procedencia, la edad, el sexo, etc., debido a que lógicamente no se lehabla con el mismo vocabulario a un niño que a un adulto, debido a que sería muy difícil que el niño entendiera ciertas palabras.
Se dice que la Competencia Comunicativa consta devarios fundamentos, entre ellos la lingüística, que se define con el modo de hablar de las personas, por lo tanto es el conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades