Licenciado En Administracion De Empresas

Enseñanza y aprendizaje por competencias

Enseñanza y aprendizaje por competencias

Integradora 2 Reformas educativas con base en competencias

Objetivo
Al finalizar la actividad integradora, serás capaz de:

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Analizar la reforma de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Detallar las competencias explicitadas en la RIEMS. Proponer nuevos modelos deenseñanza por competencias en base al conocimiento adquirido.

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Enseñanza y aprendizaje por competencias

Introducción
En este módulo revisarás las distintas reformas educativas, que aplican para todo tipo de educación en México, pública y privada y en todos los niveles desde preescolar hasta profesional. Estas reformas se han realizado en el país y hanido estableciendo las bases para que los estudiantes de los distintos niveles educativos puedan asegurar la formación de competencias en los egresados de cada uno de los mismos.

Introducción
El Programa Sectorial de Educación 2007-2012, tiene estrategias y líneas de acción para mejorar los niveles de educación en México, a continuación se presentan los objetivos que impulsan este programa y amanera de esquema se presenta la siguiente figura:

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Enseñanza y aprendizaje por competencias

Introducción
Continuidad entre los niveles que conforman la educación básica, primaria y secundaria. Modificando los planes y programas de estudio de todo el sistema educativo nacional. Para que las nuevas generaciones cuenten con los conocimientos,habilidades y valores que les permitan afrontar los retos sociales del futuro.

¿Cómo?

¿Para qué?

Una metodología didáctica basada en el desarrollo de competencias.

¿En qué pone el énfasis?

En la formación integral para la vida y el trabajo.

Se garantiza con:

Un perfil de egreso único para la educación básica.

Introducción
En este módulo conocerás los conceptos relacionadoscon las reformas educativas que proponen la formación, enseñanza y aprendizaje por competencias en todos los ámbitos académicos de nuestro país.

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Enseñanza y aprendizaje por competencias

Reforma integral de la educación básica (preescolar y primaria)
Como parte del Programa Nacional de Educación 2001-2006 (PRONAE) se puso en marcha en el 2002 elPrograma de Renovación Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar en México. Una de las metas de este programa es contar con una nueva propuesta pedagógica para mejorar la calidad y asegurar la equidad en la atención educativa que se brinda a las niñas y niños de tres a cinco años de edad.

Reforma integral de la educación básica (preescolar y primaria)
Para la elaboración de lareforma se realizaron una serie de estudios e investigaciones las cuales fundamentan teóricamente los resultados obtenidos; en este curso solamente se revisarán los componentes teóricos de dicha investigación.

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Enseñanza y aprendizaje por competencias

Reforma integral de la educación básica (preescolar y primaria)

Información y sensibilizaciónSeguimiento y evaluación Estrategias de reforma curricular

Diagnóstico

Implementación

Diseño curricular

Reforma integral de la educación básica (preescolar y primaria)
Organización del programa
Campos formativos
Desarrollo personal y social Función social de la educación preescolar Propósitos fundamentales

Lenguaje y comunicación Competencias

Pensamiento matemático Población detres a cinco años Características y potencialidades Principios pedagógicos Exploración y conocimiento del mundo

Formas de trabajo y evaluación

Expresión y apreciación artísticas

Desarrollo físico y salud

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Enseñanza y aprendizaje por competencias

Campos formativos en que se desarrollarán las competencias de los niños de nivel...