licenciado en educacion

PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

ESCUELA:

CLAVE: 30DTV

ZONA ESCOLAR:
09
SECTOR:
10

GRADO:
1ro.
GRUPO:

ASIGNATURA:
ESPAÑOL
BLOQUE:
I

Aprendizajes Esperados
Ámbito

No. Secuencia y Sesión 2006
Adecuaciones
Recursos
Estrategia de Evaluación
Fecha
Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
Analizael contenido de los reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.
Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes.
Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos.Escribe fichas de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.
Emplea el resumen como medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos.
Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la función de mitos y leyendas enrelación con los valores de un grupo social.


Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.





























Participación social
Elaboración de un reglamento interno del salón.Estudio
Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema.
















Literatura
Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.






BLOQUE I
SECUENCIA 0
Quienes somos











BLOQUE I
SECUENCIA 1
Yo puedo


















BLOQUE I
SECUENCIA 2
Los cuentosque nos contaron



















BLOQUE I
SECUENCIA 3
El diosero





PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

ESCUELA:

CLAVE: 30DTV

ZONA ESCOLAR:
09
SECTOR:
10

GRADO:
1ro.
GRUPO:

ASIGNATURA:
ESPAÑOL
BLOQUE:
II

Aprendizajes Esperados
Ámbito

No. Secuencia y Sesión 2006
Adecuaciones
Recursos
Estrategia deEvaluación
Fecha
Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.
Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.
Recupera características textuales de monografías.
Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas de un texto.


Analiza los recursosliterarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.
Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación (tic) como fuente de consulta
Uso de las tic como recurso expositivo y fuente de información.
Compara eltratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación.


Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.
Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.
Organiza la información para guiar su intervención.
Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia alexponer oralmente los resultados de una investigación.










Estudio
Integrar información en una monografía para su consulta




















Literatura
Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir.






















Participación social
Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación....