Licenciado En Gerencia De Recursos Humanos

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|Intervenciones educativas para el asma infantil |
|WolfFM, Guevara JP, Grum CM, Clark NM, Cates CJ |
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|Fecha de la modificación más reciente: 2 de agosto de 2002 |
|Fecha de la modificación significativa más reciente: 1 de agosto de 2002 |
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|Esta revisión debería citarse como: Wolf FM, Guevara JP, Grum CM, Clark NM, Cates CJ. Intervenciones educativas para el asma |
|infantil (Revisión Cochrane traducida). En: La Biblioteca Cochrane Plus, 2008 Número 4. Oxford: Update Software Ltd. Disponible|
|en:http://www.update-software.com. (Traducida de The Cochrane Library, 2008 Issue 3. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd.).|
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Antecedentes
Se han desarrolladoprogramas educativos de automanejo para niños con asma, pero no está claramente definido si estos programas mejoran los resultados.

Objetivos
Para determinar la eficacia de la educación para el automanejo del asma sobre los resultados de salud en niños.

Estrategia de búsqueda
Búsqueda sistemática del Grupo Cochrane de Vías Respiratorias (Cochrane Airways Group) y de los Registros Especialesde Ensayos Controlados del Grupo Cochrane de Esquizofrenia (Cochrane Schizophrenia Group) y búsquedas manuales de las listas de referencia de los artículos de revisión relevantes.

Criterios de selección
Ensayos clínicos aleatorizados y controlados de programas educativos de automanejo del asma en niños y adolescentes de dos a 18 años.

Recopilación y análisis de datos
Todos los estudiosfueron evaluados de manera independiente por dos revisores. Los desacuerdos fueron resueltos por consenso. Se contactó a los autores del estudio para controlar datos faltantes y para verificar métodos. Los análisis de subgrupos examinaron el impacto del tipo y la intensidad de la intervención educativa, la estrategia de automanejo, el tipo de ensayo, la severidad del asma, la adecuación delseguimiento y la calidad del estudio.

Resultados principales
De los 45 ensayos identificados, resultaron idóneos 32 estudios que comprendían a 3706 pacientes. Los programas educativos de asma fueron asociados con mejoras moderadas en las mediciones del flujo espiratorio (diferencia de promedios estandarizados [DPE] 0,50, 95% intervalo de confianza [IC] 0,25 a 0,75) y escalas de autoeficacia (DPE 0,36...