Licenciado

LA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLR


a).-Conclusión sobre el Propósito: Que participen los niños en diversas experiencias.
Iniciamos nuestro curso de E. A. en el contexto escolar II a las 8:00 , el profesor nos dio la bienvenida y aplicó una dinámica de integración llamada “Voy de paseo y llevaré…dependiendo de lo que llevemos de cuerdo a la letra inicial denuestro nombre, es que iríamos de paseo.

Analizamos el plan de trabajo que se encuentra en la Antología, comentamos sobre las características de la Educación Artística y que similitud tiene con las demás asignaturas, la importancia de la misma asignatura. Analizamos el enfoque, las competencias a desarrollar en el programa, la importancia del juego. Trabajamos por equipos revisandovarios aspectos del programa, como está organizado, los ejes de enseñanza y aprendizaje el propósito, la propuesta metodológica.
El trabajo se repartió en los 5 equipos que integran l grupo.

C O N C L U S I O N E S Y C O M E N T A R I O S :

. La Educación Artística como parte integral en la educación, representa una oportunidad para que los niñ@s conozcan el mundo de lacultura ya que el arte y su práctica permiten al niño adquirir habilidades, destrezas, conocimientos al poder expresarse libremente, el niño se desarrolla y crece espontáneamente, ya que expresa, crea, investiga a través de la música, el teatro, las artes visuales y la danza, y es en la escuela donde los niños tienen acceso a éste camino de oportunidades. Es por eso que la Educ. Artística se debe dever considerando varios aspectos tanto formales, como lúdicos, en dónde el niño desarrolle su imaginación y su creatividad.
.La similitud que tiene con las otras asignaturas es que puede vincular el trabajo en el aula con otras asignaturas, es decir puede usarse como eje trasversal.

.Se permite utilizar a los lenguajes artísticos de manera trasversal, para planear el trabajo por proyectos ysecuencias didácticas.
.La Educación Artística está basada en el desarrollo de competencias para la vida.
.Un equipo compartió cómo está organizado la E. Artística en la educación básica en 3 ejes de enseñanza y aprendizaje: “La expresión, La apreciación y la contextualización.
.La expresión artística es el ámbito donde puede expresar sus sentimientos e ideas al crear a través de un dibujo,la música, el canto, la expresión corporal y el juego dramático.
.Trabajar en que el niño construya con base en el tema y exprese.
.La apreciación artística: Se pretende que el alumno descubra el arte a través de la percepción. Conocer trabajos ya realizados.
.La contextualización del arte: Se trata de colocar la obra artística en su contexto. Relacionar lo que él expresa con lo yacreado por los artistas.
“COMPETENCIAS Y PROPÖSITOS PARA LA EDUCACION ARTISTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA”
COMPOSICION
Competencias y propósitos,
Conocimientos y habilidades
Actitudes y valores para el logro de propósitos,
En diversas situaciones
Al mundo que le rodea,
Desenterrando los talentos:
Raciocinio, memoria, imaginación,
Aptitudes físicas,
El sentido de la estética
Y lafacilidad para comunicarse.

.La E. Artística te ayuda a desarrollar la competencia cultural y artística.
.Comprenderlas y valorarlas.
. Si aprecias y comprendes
Si empleas y disfrutas,
Valoras las riquezas.

Que obtengan conocimientos generales de los lenguajes artísticos, los disfrute y se expresen a través de ellos.
.El desarrollo del pensamiento.
.El aprecio de la cultura.
.Otra delas similitudes de la Educación Artística es que tiene la misma estructura que las demás asignaturas.
b).-Propuesta Metodológica: Es por proyectos de ensamble artístico de varios lenguajes. En el 5º. Bloque se obtiene el ensamble artístico.
.Que el niño investigue y cree.
.Va a haber un eje conductor que es la parte artística, pero va a investigar, es decir hay u ensamble....