Licenciado

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UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
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OSORNO
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Evaluación de Seminario:
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Título:

Integración Intercultural en la
Educación Escolar

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Nombre evaluador/a:
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Mauricio Bello-------------------------------------------------

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Rodrigo A. Inzunza Burgos
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Sebastián A. Ortega Guarda
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09 de Diciembre, 2011-------------------------------------------------

INDICE
PAG.
1. Aspectos Formales 3-4
2.1. Tema: Integración Intercultural en la educación escolar
2.2. Pregunta de investigación
2.3. Objetivos: General, específicos
2.4. Limitaciones2.5. Delimitaciones
2.6. Justificación
2. Introducción 5-6
3. Marco teórico 7-19
4.7. Currículo Educativo 7
4.8. Educación. Inclusión y exclusión 8
4.9. Aprendizaje y Socialización 9
4.10. Diversidad Cultural 10
4.11. Proceso de Normalización en Chile 114.12. Cambios en Chile. Instrucción y Educación 12
4.13. Sistema Educativo y Etnia Mapuche 13
4.14. Población indígena en Chile 14
4.15. Educación Intercultural Bilingüe 14
3.10 MINEDUC y CONADI 15-19

4. Comentarios 20
5. Conclusiones 21
6. Bibliografía 22-23
7. Anexos 24-31
7.1Integración Intercultural Educativa; experiencia en Región de Los Lagos 24-28
7.2 Pauta de Evaluación Docente 29-31

1. Aspectos Formales.

1.1 Tema de Investigación:
Integración Intercultural en la Educación Escolar.

1.2 Pregunta de investigación:
¿Cómo se ha desarrollado el proceso de Integración Intercultural en la educación escolar en las comunidadesMapuche-Huilliche en el Fütawillimapu (Sector Toltén al Seno de Reloncaví)?

1.3 Objetivos:
-General:
Analizar cómo se ha desarrollado el proceso de Integración Intercultural, en la Educación Escolar de las comunidades Mapuche-Huilliche del Fütawillimapu.

-Específicos:
* Analizar el proceso de integración intercultural en la educación escolar.
* Precisar la participación del Estado de...