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Universidad Estatal de Guayaquil
Maestría en Informática Educativa
Módulo:
Metodología Científica de la investigación
Maestrante:
Luis Benavides Sellán
Informática A-2

Problema de Investigación
Planteamiento del Problema a Investigar
“Dificultades en la formación y actualización académica de los profesores de informática de la ciudad de Guayaquil en el período 2010-2011.”
Objeto deestudio: Formación y actualización académica de docentes de informática
Problema detectado: Dificultades en la Formación y actualización académica de docentes de informática
Dimensión espacial: Ciudad de Guayaquil.
Dimensión temporal: Período 2010-2011
Fuentes consultadas y sus respectivas fichas de contenido
“EL FORO VIRTUAL COMO ESPACIO EDUCATIVO: PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA SU USO” |[Fuente: Lourdes Pérez Sánchez Becaria de Investigación Departamento de Teoría e Historia de la Educación Universidad de Salamanca] |
Los foros virtuales cada vez más se están configurando como una poderosa herramienta de comunicación y trabajo colaborativo. Estos espacios de trabajo y diálogo proporcionan la posibilidad de participación de una forma reflexiva, frente a otras herramientas decomunicación y trabajo de carácter sincrónico, donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y el análisis. En base a esta importancia, el papel de coordinador, moderador, desempeñado en muchos casos por el docente, cobra un papel de gran relevancia, pues será quién reconduzca, haga reflexionar, proponga nuevas orientaciones, etc., dentro del espacio del foro. Así mismo, se tratará de ofreceralgunas sugerencias o propuestas didácticas para poner en práctica, orientadas sobre todo a la aplicación en las ciencias sociales, pero con posibilidades de adaptación a otros ámbitos educativos. |
lopesan@usuarios.retecal.es |

““El foro electrónico: una herramienta tecnológica para facilitar el aprendizaje colaborativo”. |
[Fuente: Brito R. V. (2004):] |
Explica la forma de uso de losforos como una valiosa herramienta para aplicar en el ámbito de el intercambio de información |
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/brito_16a.htm |

“Estudio sobre el uso de los foros virtuales para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior |
[Fuente: Gros, B. y Adrián, M. (2004):] |
Aplicar los foros como herramientas colaborativas en la enseñanza superior|
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/brito_16a.htm |

“El foro web educativo: su creación y uso”, |
[Fuente: Lareki Arcos, A. y López Dávila, R. (2004) IV Congreso Internacional Vritual de Educación]: |
“Para realizar esta investigación, el docente o docentes podrán ofrecerles algunos recursos (bibliografía, webs temáticas, videos, etc.), que les ayuden a ampliar lainformación que pueden obtener de los libros de texto. Esa información podrá ser insertada en el foro para posibilitar su acceso desde cualquier punto informático (ciber, colegio, casa,…) pues el trabajo no solo va a tener que realizarse durante algunas horas de clase, sino que también tendrá que realizarse en horas fuera del horario académico.” |
http://www.cibereduca.com |

“La participación en unforo electrónico: motivos, auditorios y posicionamientos” |
[Fuente: Núñez Mosteo, F.; Gálvez Mozo, A. y Vayreda Durán, A. (2003):]: |
Explica los motivos por lo que el autor considera importante la participación en foros como un escenario para el intercambio de ideas y experiencias, asi como aspectos tales como los auditorios y los posicionamientos |
http://www.uoc.edu/dt/20181/ |“The electronic forum: a technological tool that fosters cooperative learning.” |
[Fuente: Viviana Brito R. Universidad de Oriente:]: |

“En el marco de las Tecnologías de la Información y la Comunicación están surgiendo nuevas formas de planificar y desarrollar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, de manera que se promueva la participación sincrónica y asincrónica entre los sujetos que no...
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