Licenciado

UN NUEVO MODELO EDUCATIVO
PARA EL

IPN

MATERIALES PARA LA REFORMA

1

UN NUEVO MODELO EDUCATIVO
PARA EL IPN

MATERlALES PARA LA REFORMA

1

Versión que incorpora observaciones y aportaciones realizadas
por los participantes en las reuniones que para tal efecto se organizaron con los directores de las Unidades Académicas, los jefes
de las Secciones de Posgrado eInvestigación, y algunos subdirectores de las Unidades Académicas, durante el periodo junio-septiembre de 2002. TIlmbién incorpora las observaciones recibidas
de miembros de la comunidad y del Consejo General Consultivo
hasta junio de 2003. Dado el volumen de ideas creativas, y que se
trata de un documento en revisión en las Unidades Académicas, es
de esperarse que surjan nuevas aportaciones que puedanser plasmadas en versiones posteriores.

Materiales para la Reforma
Un nuevo Modelo Educativo para el IPN
Primera edición: 2003
D.R. lCl 2003 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Dirección de Publicaciones
Tresguerras 27,06040, México, DF
ISBN 970-36-0077-8 (Obra completa)
ISBN 970-36-0078-6 (Volumen 1)
Impreso en México!Printed in Mexico

ÍNDICE
Presentación

.

9

Introducción

.13

.
.
.

21
22

Primera parte
El entorno y los retos
El contexto mundial y nacional de la
.
.e ducaClon supenor
Contexto mundial
Contexto nacional

29

Segunda parte
El Instituto Politécnico Nacional

7

Los retos de la educación superior de México .....

39

El IPN hoy. Situación y problemática académica .
Oferta educativa y cobertura de la demanda
.
Losplanes de estudio
.
Alumnos
.
El personal académico
.
La planeación y la evaluación académica
.
La renovación del Modelo Educativo del IPN como
institución abierta al aprendizaje
.

41

43
46
51
53
54

55

Diseñando la misión

.

56

Hacia una visión de futuro

.

58

.
.

65
71

El Modelo Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La estructuraorganizacional. . . . . . . . . . . . . . . . .
Los planes de estudio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

81
84
98

El nuevo Modelo Educativo
Elementos del nuevo Modelo Educativo

Anexos
Anexo 1. De la asignación de créditos para las
actividades de aprendizaje y para los planes
y programas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Anexo 2. Reglas generalespara la operación del
Modelo Académico del IPN
8

137

139

Anexo 3. Estrategia para la implantación del nuevo
modelo
, . . . . . . . . . . . ..

149

Bibliografía

, . . . . . . . . . . . ..

155

,..........

161

Títulos de la serie Materiales para la Reforma .....

165

Referencias de los autores

INTRODUCCIÓN
El contenido de este documento se organiza en dosgrandes partes: la primera se relaciona con el entorno del Institutoy la segunda se refiere a las condiciones internas. En
cuanto a la primera, relativa al entorno¡ se expone a modo
de inicio un resumen del contexto mundial en el cual se desarrolla la educación superior; posteriormente, se aborda
el contexto nacional, con el propósito de identificar las principales tendencias de cambio y losposibles impactos en la
educación superiorj para concluir con los retos que en la actualidad enfrentan las instituciones de educación superior
de México. Es necesario destacar que en el entorno mundial se considera que la capacidad tecnológica de un país, de
la cual dependerá su competitividad, se construye fundamentalmente mediante· políticas y programas en materiH
educativa y de ciencia ytecnología. Esto define el papel determinante que ahora juegan las instituciones generadoras
y transmisoras de conocimiento.
La importancia concedida al conocimiento ha tenido
como consecuencia nuevas demandas y requerimientos a
las instituciones de educación superior¡ mismas que deberán tener estructuras adecuadas que impulsen la creatividad y la innovación, ser más efectivas en su impacto en
el...