Licenciado
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
FORTALECIMIENTO DE LA TECNOLOGÌA EN LA EDUCACIÓN (334989)
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA COGNOSCITIVO
ACTIVIDAD 1
JOEL JESSE RUÍZ VILLEGAS
PRESENTADO A MANUEL ALBERTO BONILLA VÉLEZ
SENASEPTIEMBRE 2012
INTRODUCCIÓN
El funcionamiento del sistema cognoscitivo, para su ejecución interviene particularmente los procesos, las estrategias cognitivas, la socialización cognitiva, elconocimiento y el razonamiento, ya que con ellos se puede obtener un desarrollo superior de niveles tanto de lo cognoscitivo como lo cognitivo, implicando así en la siguiente actividad una materialización dedichos desarrollos. Particularmente en el desarrollo de esta actividad se redactará el concepto de cuadrado de acuerdo al contexto y la correspondiente solución desde el punto de vista personal.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1
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Esta figura presenta las siguientes características:
Tiene cinco (5) líneas horizontales y cinco (5)verticales.
Cada línea horizontal y vertical tiene cuatro (4) centímetros de longitud.
La separación entre cada línea es de un (1) centímetro.
1. Antes de realizar esta actividad pregúntese por elconcepto de CUADRADO, enuncie su respuesta.
El concepto de CUADRADO consiste en geometría plana un polígono de cuatro lados que tiene dichos lados con igual longitud y todos los ángulos son rectos (90°).Esta respuesta es denotativa, ya que previamente se observa una figura de geometría plana implicando que el concepto de cuadrado sea sólo en ese contexto.
2. ¿Cuántas figuras cuadradas estáncontenidas en la cuadrícula que se está mostrando? Es conveniente que explique el proceso desde la primera idea que paso por su mente hasta su último pensamiento al respecto de las figuras que considera sepodrían formar en la cuadrícula.
Para responder esta pregunta, se hace necesario establecer un proceso cognitivo, en donde implica categorizar, identificar y clasificar los tipos de cuadrados según...
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA COGNOSCITIVO
ACTIVIDAD 1
JOEL JESSE RUÍZ VILLEGAS
PRESENTADO A MANUEL ALBERTO BONILLA VÉLEZ
SENASEPTIEMBRE 2012
INTRODUCCIÓN
El funcionamiento del sistema cognoscitivo, para su ejecución interviene particularmente los procesos, las estrategias cognitivas, la socialización cognitiva, elconocimiento y el razonamiento, ya que con ellos se puede obtener un desarrollo superior de niveles tanto de lo cognoscitivo como lo cognitivo, implicando así en la siguiente actividad una materialización dedichos desarrollos. Particularmente en el desarrollo de esta actividad se redactará el concepto de cuadrado de acuerdo al contexto y la correspondiente solución desde el punto de vista personal.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1
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Esta figura presenta las siguientes características:
Tiene cinco (5) líneas horizontales y cinco (5)verticales.
Cada línea horizontal y vertical tiene cuatro (4) centímetros de longitud.
La separación entre cada línea es de un (1) centímetro.
1. Antes de realizar esta actividad pregúntese por elconcepto de CUADRADO, enuncie su respuesta.
El concepto de CUADRADO consiste en geometría plana un polígono de cuatro lados que tiene dichos lados con igual longitud y todos los ángulos son rectos (90°).Esta respuesta es denotativa, ya que previamente se observa una figura de geometría plana implicando que el concepto de cuadrado sea sólo en ese contexto.
2. ¿Cuántas figuras cuadradas estáncontenidas en la cuadrícula que se está mostrando? Es conveniente que explique el proceso desde la primera idea que paso por su mente hasta su último pensamiento al respecto de las figuras que considera sepodrían formar en la cuadrícula.
Para responder esta pregunta, se hace necesario establecer un proceso cognitivo, en donde implica categorizar, identificar y clasificar los tipos de cuadrados según...
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