Licenciado

Adolescentes y
secundaria obligatoria

Finalización
de Estudios
y Vuelta
a la Escuela
Conurbano (Argentina)

Dirección editorial
Elena Duro, Especialista en Educación de UNICEF
Responsable Académica de la Colección Educar en Ciudades
Flavia Terigi, Investigadora Docente de la Universidad Nacional
de General Sarmiento
Equipo de Investigación
Ana Gracia Toscano (coordinación)María Laura Diez
Mercedes Di Virgilio
Alejandra Serial
Walter Heumann
Martin Scasso
Roxana Perazza
© Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
Universidad Nacional de General Sarmiento, abril de 2012
Adolescentes y secundaria obligatoria
Finalización de Estudios y Vuelta a la Escuela
Conurbano (Argentina)
138p, 16,5 cm x 33 cm
ISBN: 978-92-806-4640-5
Impreso en ArgentinaPrimera edición, abril de 2012
1.000 ejemplares
Edición y corrección: Laura Efrón
Diseño y diagramación: Pablo Salomone
Fotografía: Graciela Romero
Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados,
siempre y cuando no sean alterados, se asignen los créditos correspondientes
y no sean utilizados con fines comerciales.
Las opiniones de los/as autores/as expresadas eneste libro no representan
necesariamente los puntos de vista de las Instituciones
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
buenosaires@unicef.org
www.unicef.org.ar
Universidad Nacional de General Sarmiento
info@ungs.edu.ar
www.ungs.edu.ar

Adolescentes y
secundaria obligatoria

Finalización
de Estudios
y Vuelta
a la Escuela
Conurbano (Argentina)

Agradecimientos

Enla tarea realizada ha colaborado un amplio número de personas: estudiantes, referentes
de instituciones educativas y funcionarios de diferentes ámbitos de gobierno y organizaciones sociales, quienes aportaron valiosas reflexiones sobre las problemáticas analizadas.
Quisiéramos agradecer particularmente su colaboración en la investigación que aquí se
presenta.
Agradecemos a las autoridades dela Dirección General de Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, quienes dieron su apoyo desde los inicios de la investigación,
facilitando el acceso a la información y habilitando vías de comunicación directas con
funcionarios y agentes con responsabilidad sobre las políticas bajo estudio. En particular,
se reconoce la disposición de los equipos de la Dirección Provincial deEducación Secundaria, con quienes compartimos jornadas y diálogos fluidos durante el trabajo de
campo. Se agradece también a la Dirección de Educación de Adultos y a la Dirección de
Formación Profesional por la información compartida.
Valoramos, a su vez, la apertura brindada por la Dirección de Educación Secundaria
del Ministerio de Educación de la Nación y los aportes realizados para comprender eldesarrollo de las iniciativas en el marco general de las políticas educativas desarrolladas
en el país.
Destacamos la interlocución encontrada tanto a nivel de los municipios como de la
región y de los distritos escolares de Quilmes y Florencio Varela. Funcionarios, agentes
y equipos territoriales de las áreas de Desarrollo Social, Salud y Educación de los gobiernos
locales; inspectoresregionales, distritales, de nivel y modalidad (de Secundaria, de Adultos,
de Psicología y de Formación Profesional); coordinadores de programa; referentes de
4•

organizaciones sociales.Todos ellos han sido actores clave para entender cómo se configuran
las políticas en los territorios.
Nuestro especial reconocimiento al conjunto de estudiantes, profesores, tutores, instructores de formaciónprofesional, auxiliares, miembros de los equipos de orientación y
directivos, que nos permitieron visitar los espacios escolares, compartir actividades cotidianas y entrevistarlos en reiteradas oportunidades. Esperamos que la sistematización
aquí realizada dé cuenta del compromiso, preocupación y expectativa con que asumen
las iniciativas que buscan sostener el derecho de los jóvenes y adultos a...