Licenciatura educacion fisica

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La formación del profesorado de educación física se presenta en este
escenario como un reto educativo complejo pero ineludible, la cual se le debe
plantear diversas alternativas para que adquiera las competencias básicas de las
TICs para su desempeño profesional, razón por la cual se presenta una propuesta
formativa viable y pertinente en nuestra realidad. La cual se diseño de la siguientemanera:
7.1 INTRODUCCIÓN
Dentro de las diversas funciones que el profesor actual tiene bajo su
responsabilidad, existe una necesidad imperante en que dicho actor del proceso
educativo adquiera las competencias básicas de las TICs para su desempeño
profesional. No obstante, la formación continua se ha convertido en un factor
importante y destacado, por cuanto promueve procesos de actualizaciónprofesional en un mundo del conocimiento cada vez más cambiante.
Particularmente, la formación del profesorado se convierte en un elemento
fundamental en el éxito de los programas de innovación educativa.
En este escenario, la formación del profesorado para la utilización de las
TICs de manera sencilla, práctica y eficiente, se convierteen una apropiación de
un cúmulo de competencias enherramientas que pueden ser utilizadas por
cualquier profesional en un mundo laboral altamente tecnológico. Asimismo, el
adiestramiento en el uso de las TICs, deben atender a las propias características
del contexto, lo cual deberá combinar las modalidades presencial y a distancia,
utilizando la modalidad presencial en los contenidos de iniciación y
posteriormente se desarrollará en modalidad adistancia mediante entornos
tecnológicos
En atención a ello, se plantean diversas fases que hay que ir superando para
Objetivos
Se pretende lograr a través de la propuesta los siguientes objetivos:
• Valorar la tecnología como referente indispensable en la formación de los
nuevos profesionales de la educación física
• Adquirir las habilidades básicas en el manejo de las herramientassíncronas y
asíncronas de las TICs, relacionadas con el uso de procesadores de textos, hojas
de cálculo, programas de presentaciones y bases de datos
• Valorar los nuevos escenarios derivados del uso de las TICs como la sustitución
de los métodos tradicionales, como único formato de distribución de la
información
• Estimular la creatividad en el profesorado de educación física para diseñar yproducir materiales didácticos soportados en las TICs
• Inculcar en el profesorado las habilidades para que utilice las tutorías virtuales
con sus alumnos, mediante las herramientas síncronas y asíncronas que ofrece la
Internet
FASE I: Creación del portal MovimientoSinLimite.com y respectiva
divulgación
_ La creación del portal educativo movimientoSinLimite.com La Educación
Física a tu Alcance!!!para que el profesorado del área converja en un sitio
Web en común. No obstante, la información que se publique en él estará
supervisada por un equipo multidisciplinario. Además, permitirá captar la
atención del profesorado para reflexionar alrededor del vinculo que poseenEl profesorado de E.F. y las competencias básicas en TIC

Capitulo V: Propuesta de aplicación
242
las TICs con laeducación física, y las necesidades de innovar en las
estrategias de enseñanza
7.3.1.1 Propuesta del portal MSL.com
7.3.1.1.1 Introduccion
La necesidad de involucrar a los profesores de educación física al mundo
de la informática es algo que no se debe posponer por más tiempo, es hora de
tomar las herramientas que ofrecen las TICs para incluirlas dentro de las
actividades que permiten mejorar lacalidad de la enseñanza que se imparte en los
planteles educativos, y, a la vez contribuyen en la formación del profesora El diseño la Web permitirá al profesor de Educación Física o aquel que
labora en él, nutrirse de información, conocer las actividades que desarrollan sus
compañeros, intercambiar experiencias y generar investigación, entre otras
posibilidades.
7.3.1.1.2 Justificación:...
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