Licenciatura en contaduria publica

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Contaduría

Proyecto Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública

Generación 2009

Febrero 2009

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Contaduría Pública

I.

Datos Generales Licenciatura en Contaduría PúblicaLicenciatura Presencial

Nombre: Nivel Educativo: Modalidad Educativa: Duración Dedicación en horas (min/máx.): Periodos: Créditos mínimos y máximos: Tipo de programa: Certificado o Título que se otorga: Unidad Académica Generación:

5058/5090 9 285/287 Práctico Licenciado (a) en Contaduría Pública Facultad de Contaduría Pública 2009

PE de la Licenciatura en Contaduría Pública

2 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Contaduría Pública

II.

Justificación

La comunidad de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en su Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2006 -2009, expresa los compromisos que darán respuesta a los desafíos que provienen de los cambios mundiales, derivados delproceso de la globalización e internacionalización; la situación de la educación superior en México y las condiciones particulares al interior de la Institución, así como de los retos que se derivan del contexto regional y nacional. La Institución motivó a la comunidad universitaria a construir un nuevo modelo educativo a través del trabajo colegiado, comprometido y permanente, que integra loslineamientos generales y bases conceptuales que sirven como instrumento de mediación entre el ideario y el proceso de aprendizaje enseñanza para guiar el trabajo educativo-académico en la BUAP, que conduce a la concreción de los objetivos educativos deseados, mediante la incorporación de nuevas metodologías y modalidades del proceso educativo, la creación de nuevos ambientes y formas de organización deltrabajo académico, originándose así el Modelo Universitario Minerva (MUM), en el cual se enmarca el proceso de actualización de los Planes de Estudio de Licenciatura de esta institución. A partir de la incorporación de nuevas metodologías y modalidades del proceso educativo, la creación de nuevos ambientes y formas de organización del trabajo académico, el Modelo Universitario Minerva considera comoeje central la formación integral y pertinente del estudiante, para dar respuesta a las necesidades sociales del siglo XXI. En este sentido la Universidad inicia el proceso de actualización de los Programas Educativos (PE) de Licenciatura, Profesional Asociado y Técnico, considerando los elementos del Modelo Universitario Minerva: el humanismo crítico, el constructivismo sociocultural, lospilares de la educación, la estructura curricular correlacionada que permite la interrelación entre las asignaturas y la transferencia del conocimiento lo que propicia una visión amplia, reduce la fragmentación del conocimiento, contempla el área de integración disciplinaria que incluye la práctica profesional crítica, el servicio social, los proyectos de impacto social y las asignaturas integradoras,impregnado por los cinco ejes transversales (Formación Humana y Social, Desarrollo del Pensamiento Complejo, Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Lengua Extranjera y Educación para la Investigación), se reconoce el trabajo académico del estudiante a través del Sistema de Créditos. El Modelo se apoya en el Sistema de Tutoría para la FormaciónIntegral y Pertinente del Estudiante (SITFIPE) para el desarrollo de las esferas cognitivas y socio-afectivas del estudiante para la toma de decisiones y solución de problemas a lo largo de la vida, así también considera a la evaluación como un proceso integral que permitirá 1 mantener permanentemente actualizado el PE. Considerando todo lo anterior, expresado y puntualizado por todo un proceso...
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