Licenciatura en educacion

CAMPOS FORMATIVOS Y ASPESTOS EN QUE SE ORGANIZA
Lenguaje y comunicación
• Lenguaje oral.
• Lenguaje escrito.
Pensamiento matemático
• Número.
• Forma, espacio y medida.
Exploración y conocimiento del mundo
• Mundo natural.
• Cultura y vida social.
Desarrollo físico y salud
• Coordinación, fuerza y equilibrio.
• Promoción de la salud.
Desarrollo personal y social
• Identidadpersonal.
• Relaciones interpersonales.
Expresión y apreciación artísticas
• Expresión y apreciación musical.
• Expresión corporal y apreciación de la danza.
• Expresión y apreciación visual.
• Expresión dramática y apreciación teatral

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Competencias
Lenguaje oral
• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
• Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte infor. mediante diversas formas de expresión oral
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarsecon otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más
precisa.
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante unaexperiencia concreta, así como sucesos o
eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
• Narra sucesos reales e imaginarios.
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más
tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
• Comparte sus preferencias por juegos,alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
• Intercambia opiniones yexplica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Competencia que se favorece: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción
con los demás.
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
•Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro
y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades
Competencia que se favorece:Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendola secuencia de sucesos.
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
Competencia que se favorece: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura
• Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la...