licenciatura

CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación, Desarrollo Personal y Social
ASPECTO: Lenguaje Oral y Escrito, Identidad Personal-Relaciones interpersonales
APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha la narraciónde cuentos y expresa que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
*Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá
*Se involucraen actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo
*Muestra disposición al interactuar con niños con distintas características e intereses al realizar actividades diversasCOMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Identifica algunas características del sistema de escritura **
*Interpreta o infiere el contenido de textos a partirdel conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura
*Actúa gradualmente con mayor confianza de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulen suconducta en los diferentes ámbitos en que participa
*Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
INICIO

* Se hablara sobre que es un cuento, laspartes que lo conforman y que tipos de cuentos les gustan

*Elegir un cuento de su interés y de su agrado de la biblioteca del aula, este cuento se lo llevaran a casa prestado para que mamá o papá selo lean. Al día siguiente se irán contando cada uno de los cuentos, donde los niños recordaran y expresaran o que les contaron en casa.

*Por equipo se les dará otro cuento de la biblioteca delaula, el cual comentaran frente al grupo uno cada día, si es necesario la educadora apoyara al niño a contar su cuento. Lo que se espera con esta actividad es que los niños tengan mejores relacionespersonales, que aprendan a trabajar en equipo, que interpreten lo que observan, además de que traten de leer las palabras que hay en los cuentos DESARROLLO

*Contaran el cuento que se les dejo de...