licenciatura

OFICINA DE SEVIC, CIENCIAS Y MATEMÁTICAS DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ESCUELA PRIMARIA RELACIONADOS EL APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES
GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
1°

Resuelve problemas que implican
identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).
(BLOQUE V)
Problemas aditivos
• Resolución decálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
• Uso de resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos.

2°


• Identifica, compara y produce, oralmente o
por escrito, números de tres cifras.

(BLOQUE V)
Problemas multiplicativos
Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisoresmenores que 10, mediante distintos procedimientos.

3°

• Resuelve problemas que implican la lectura y el uso
del reloj. (BLOQUE I)




• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. (BLOQUE III)





• Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. (BLOQUE IV)





• Utiliza unidades de medida estándarpara estimar y medir longitudes. (BLOQUE V)
Medida
• Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas actividades.

Números y sistemas de numeración
• Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
• Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos,etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.

Números y sistemas de numeración
• Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Números y sistemas de numeración
• Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexiónacerca de la unidad
de referencia.
Problemas aditivos
• Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
4°


• Identifica fracciones equivalentes, mayores o
menores que la unidad. (BLOQUE I)





• Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.(BLOQUE II)





• Identificaexpresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos.(BLOQUE III)


• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.(BLOQUE IV)

• Identifica y genera fracciones
equivalentes. (BLOQUE V)
Números y sistemas
de numeración
• Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos.Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.

Números y sistemas de numeración
• Ubicación de números naturales en la recta
numérica a partir de la posición de otros dos.
• Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma.


• Identificación defracciones equivalentes al resolver
problemas de reparto y medición.


Números y sistemas de numeración
• Uso de las fracciones para expresar partes de una colección. Cálculo del total conociendo una parte.

Números y sistemas
de numeración
• Obtención de fracciones equivalentes con base en la
idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número natural.
•Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad,
cuádruple, triple, etc., de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).

5°

• Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos
y obtusos. (BLOQUE I)




• Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. (BLOQUE II)...