Licenciatura

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  • Publicado : 1 de septiembre de 2012
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Nombre del Curso: | “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” |
Nombre del Participante: | |
Nombre de Tutor | Magali Lara |
Correo Electrónico: | |
Teléfonos: | |
Asignaturasque imparte: | |
Fecha de elaboración: | 21 de abril del 2012 |
Actividad No. | 1 |

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La educación media superior en México no estaba unificada, cadainstitución se operaba de manera independiente de tal forma que era difícil encontrar objetivos comunes entre las instituciones educativas, los contenidos curriculares no eran flexibles ni daban unarespuesta a las necesidades de los estudiantes, siendo la enseñanza de poca calidad, dando como resultado la deserción escolar.

En base a estos factores surge la Reforma Integral de la EducaciónMedia Superior (RIEMS) cuyo enfoque principal es la necesidad de unificar las diferentes instituciones que ofrecen este nivel educativo. Además, esta reforma ayuda a reconocer la necesidad de formarpersonas cuyos conocimientos y habilidades les permitirán poder desarrollarse en sus estudios y en su vida profesional.
El RIEMS tiene entre sus objetivos el mejoramiento en la calidad, la búsqueda dela equidad y lograr unificar todas las instituciones de educación media superior en su currículum para facilitar el egreso con éxito de los estudios profesionales.


¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
a) Cambios en los planes de estudios, de planes tradicionales a planes de estudios basados en competencias
b)Aplicaciones de exámenes por organizaciones externas a nivel nacional como el ENLACE o CENEVAL
c) Creación de certificaciones
d) Implementación de recursos de apoyo en el aula (tecnología, tutores,pizarrón inteligente, entre otros.)

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Las reformas educativas que se presentan después de la...
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