Licenciatura

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN EN ESTUDIOS SOCIALES
Una adecuada planificación y estructura del trabajo de los educandos facilitado por parte de cada docente en cada nivel, con mucho cuidado tanto para el trabajo individual como para el trabajo grupal dará mejores resultados al proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo en la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidadesque se plantean en los estándares educativos. Cada docente debe tomar en cuenta las siguientes sugerencias: ⇒ Tendrán presente que interesa el proceso y no sólo el producto, que no siempre hay una buena respuesta y que éstas pueden variar si se deja libertad de pensamiento y decisión al alumnado. ⇒ La discusión en el aula debe ser entendida y propicia como elemento para favorecer valores básicoscomo la democracia, la independencia de criterio, el respeto a la opinión ajena, la capacidad de tomar decisiones, la organización y planificación, las destrezas comunicativas orales. Se procurará contar con una multiplicidad de opciones para trabajos adicionales que permitan mantener a los educandos interesados. Se deberá planificar series de actividades de aplicación creativa que permitan respondera los ritmos diferentes de cada individuo. Se tendrá presente que no todo el alumnado tiene que hacer iguales actividades al mismo tiempo. Potenciar los recursos disponibles con mucha imaginación y entusiasmo Se recomienda propender a organizar en el aula, centros de aprendizajes para orientar a que los educandos realicen en variedad de actividades grupales e individuales, de acuerdo con susintereses y necesidades. Se promoverá la planificación y ejecución de proyectos comunitarios para enriquecer y fortalecer el aprendizaje del alumnado. Se enfatizará en el trabajo cooperativo, para fomentar la práctica de valores como la solidaridad, responsabilidad, cooperación; así como la capacidad para asumir roles y tomar decisiones en equipo.



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Al igual que en las CienciasNaturales, la disciplina posibilita una metodología de trabajo por proyectos (construcción de objetos, desarrollo y análisis de temas, investigaciones sencillas sobre fenómenos sociales actuales, observaciones y experimentaciones cortas u otros). El Propósito es consolidar el proceso de socialización para lograr conciencia social en los educandos, sobre su rol en la familia, en la escuela, en lacomunidad y en la sociedad salvadoreña en relación con el mundo en general. Promover los aprendizajes significativos en el sentido de que los educandos propongan soluciones a los problemas individuales y sociales concretos, mediante el diálogo, la negociación y el consenso. Se sugiere una metodología en la que se trabaje por medio del juego, cantos, poemas, adivinanzas, rondas, dramatizaciones,teatrillos y otros, en los cuales se practiquen normas y se formen valores. Considerar la participación activa de los educandos; a partir de lo que saben y piensan sobre sí mismos, los demás y sobre todo de la realidad. Deben aprender a observar, analizar, interpretar, formular opciones, tomar decisiones, decidir y actuar. Aplicar técnicas de aprendizaje individual y grupal; debe estimularse elpensamiento analítico, la expresión y comunicación verbal, escrita, gráfica, teatral, así como la práctica del diálogo y la

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democracia, a partir de las relaciones interpersonales, que se inicia por el respeto a las ideas, opiniones y diferencias de los demás. Se sugiere la realización de visitas y recorridos de campo, excursiones pedagógicas, para realizar observaciones significativas.Elaboración e interpretación de gráficos, esquemas, cuadros y mapas conceptuales y sinópticos. Partir de la referencia de la realidad social concreta de los educandos, para que en forma progresiva amplíen el análisis hacia ámbitos espaciales más lejanos. Realización de acciones de intercambio en equipos pequeños y grandes que permitan la mediación social entre los estudiantes: compartir inquietudes,...
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