Licenciatura

Estándares de Español. Primer, segundo, tercer y cuarto períodos de educación básica
Primer período | Segundo período | Tercer período | Cuarto período |
1. Procesos de lectura e interpretación de textos |
1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos. | 1.1. Lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósitos: aprender, informarse,divertirse. | 1.1. Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos. | 1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno. |
1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos. | 1.2. Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos ysubtítulos. | 1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información. | 1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés. |
1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse. | 1.3. Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos. | 1.3. Comprende los aspectos centralesde un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados). | 1.3. Analiza críticamente la información que se difunde por medio de la prensa escrita, comparando y contrastando las formas en que una misma noticia se presenta en diferentes medios de comunicación. |
1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos. | 1.4. Identifica lascaracterísticas generales de los textos literarios, informativos y narrativos, considerando su distribución gráfica y su función comunicativa. | 1.4. Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una variedad de tipos textuales. | 1.4. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido. |
1.5. Identifica los diferentes tipos de informacióncontenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas. | 1.5. Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios. | 1.5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explicita. | 1.5. Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías. |
1.6. Identifica las diferentes partes de unlibro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen. | 1.6. Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado. | 1.6. Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad ypuede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema. | 1.6. Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectos en los consumidores. |
1.7. Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias. | 1.7. Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica fragmentos del textopara responder éstas. | 1.7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos. | 1.7. Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio. |
1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo, recetas o procedimientos paraconstruir objetos. | 1.8. Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas. | 1.8. Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía. | 1.8. Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación,...