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Los niños de once años
Autor: CAP
A esta edad los niños están pasando por una serie de cambios a nivel físico y emocional. Comienza una etapa
conflictiva, que genera sufrimientos. Se termina la edad de la tranquilidad, de la estabilidad.
Aspecto físico
* Muchos presentan cambios en su cuerpo y con el crecimientoacelerado, generalmente están cansados y sin ganas
de hacer nada.
El catequista debe saber distinguir entre el cansancio físico y la pereza. Fomentar el sacrificio para vencer el cansancio
y ponerse a trabajar. Ponerles el ejemplo de Cristo y su labor; del Papa Juan Pablo II y sus viajes; de la Madre Teresa
de Calcuta y su labor por los pobres.
* Los cambios físicos y emocionales provocansentimientos nuevos, dolorosos e inexplicables, por lo que pueden
presentar un comportamiento insensato y agitado.
Aprovechar esta etapa de la vida de los alumnos para orientarlos e impulsarlos, pues en la manera como resuelvan los
conflictos que se les presenten en ella, está el desarrollo de la persona, lo que llegarán a ser.
Aspecto intelectual
* Tienen una mayor capacidad de concentración si eltema les interesa (una hora y más). Comprenden explicaciones
elaboradas y razonamientos profundos. Pueden retener en su memoria gran cantidad de material.
El catequista deberá hacer atractiva la clase para que la encuentren interesante y se motiven a aplicarla a su vida. Ya
no son tan necesarios los objetos visuales y palpables: una buena explicación usando el pizarrón es suficiente para queentiendan los contenidos. Es el momento adecuado para que memoricen los contenidos básicos y esenciales de la
doctrina con sus causas y consecuencias, de modo que , aunque dejen de practicarlas en la adolescencia y en la
juventud, las recuperen cuando lleguen a la madurez.
* Su mente está inclinada no a la teoría, sino a la práctica.
El catequista deberá introducir el tema con alguna anécdota yutilizar numerosos ejemplos de cómo vivir lo que están
aprendiendo para que le encuentren sentido a la teoría. Hablarles primero de la vida diaria de los santos y luego de lo
que es la santidad; hablarles de personas alegres y luego de la alegría, de personas bondadosas y luego de la Bondad.
* Tienen una imaginación creativa: de los elementos de la realidad buscan sacar partido para construir odivertirse.
Esta imaginación los puede llevar a las exageraciones.
El catequista deberá aprovechar su imaginación para que hagan planes para el futuro en base a los propósitos de las
lecciones de catequesis. Es el momento adecuado para introducir en ellos grandes ideales para su vida.
* Suelen tener una incoherencia entre el pensar y el actuar. Saben que es buena la sinceridad y dicen mentiras;saben
que es bueno obedecer, pero desobedecen; saben que es bueno ser pacientes, pero se pelean.
El catequista deberá hablarles acerca de la importancia de la autenticidad y de cómo pueden alcanzarla venciendo las
dificultades que se les presenten.
Aspecto afectivo
* Piensan siempre en sí mismos. Les interesa lo que consideran útil para sí mismos.
El catequista deberá demostrarles lautilidad de la religión para todos los aspectos de su vida. Hablarles del ciento por
uno que ofrece Jesucristo, de la satisfacción por hacer el bien, de la paz y la alegría que genera la entrega a los demás.
* Tienden al desorden, a la irresponsabilidad, a copiar y hacer trampa en los exámenes.
El catequista deberá mostrarles las ventajas del orden y la responsabilidad con ejemplos concretos. Deberátambién
exigirles orden en sus trabajos y tareas, pues su tendencia se debe más que nada a la pereza.
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