Licep

Español
Asignatura Bloque Tema Aprendizaje Ámbito
Español III Utilidad y función de títulos y subtítulos.
Recursos gráficos utilizados en artículos de divulgación científica.
Uso de la tercera persona en relación de textos expositivos.
Uso del presente indicativo en redacción de texto. Identifica la correspondencia temática entre título y subtítulos.
Identifica la utilidad y función detítulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros para obtener información.
Identifica necesidades gráficas utilizadas en artículos de divulgación científica.
Uso ortografía convencional de palabras relacionadas.
Estudio
Armar una revista de divulgación científica para niños.

Matemáticas
Asignatura Bloque Tema Aprendizaje Eje
Matemáticas III Figuras Describir y utilizar figuras ycuerpos geométricos.
Describe e interpreta la ubicación espacial de objetos relacionados entre sí con otros. Forma , espacio, medida



Asignatura Bloque Tema Aprendizaje Ámbito
Ciencias Naturales III Propiedades de los materiales masa y volumen Compara la masa de diferentes cuerpos para identificarlos como una propiedad medible.
Reconocer que los objetos tienen volumen y lo identificaráncomo una propiedad medible.
Los materiales
La Entidad donde vivo III La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad
Identificar los principales acontecimientos durante la conquista, colonización y virreinato en la entidad. La conquista, la colonización y virreinato en mi entidad.
Formación Cívica y Ética III Cuidado del ambiente y aprecio de nuestra diversidad culturalReconocer que eres parte de un país con gran diversidad y riqueza cultural. Diversidad cultural
Educación Artística III ¿Con que pinto lo que pinto?

Explorar diversas técnicas para aplicarlas en las producciones visuales. Artes plásticas y su utilidad




Plan de Clase Diario
Lunes
Actividades Evaluación
ESPAÑOL
Leer un artículo de divulgación científica para niños (revista muyinteresante).
Por equipos hojear una revista, escoger y leer un artículo.
Contestar las preguntas correspondientes en el libro del alumno.
Identificar características y organización de los artículos, comentar en grupo sobre los elementos de un artículo de difusión: tipo de temas tratados, ilustraciones, tablas, pie de fotos, títulos y subtítulos.
Anotar conclusiones en rota folio.
Preguntar a losalumnos que forma tiene la revista, rectangular prisma, etc. (para abordar sesión de matemáticas).
MATEMÁTICAS
Cuestionar a los alumnos sobre objetos del salón y compararlos con cuerpos geométricos.
Realizar cuadro informativo sobre características de los cuerpos geométricos.
Realizar el punto 1 de la página correspondiente del libro del alumno
Describir un pliego de cartoncillo y sentir sutextura. (Para abordar a Ciencias Naturales).
CIENCIAS NATURALES
Conducir a los alumnos sobre la noción de masa a partir de las actividades experimentales, comparar objetos de distintos materiales, (plastilina, madera, etc.)
Cuestionar a los alumnos ¿Que es volumen? Y propiciar lluvia de ideas para conformar el concepto de este.
Preguntar ¿Qué relación hay entre masa y volumen?, consultar enel diccionario ambas definiciones.
Elaborar en casa una balanza con un palo de madera, 2 tapas de bote de leche y estambre.
Disciplina
Participación
Trabajo
Disponibilidad
Tarea


Recursos didácticos

rota folio, cuaderno, libro del alumno, pizarrón,






Observaciones

Plan de Clase Diario
Martes
Actividades Evaluación
MATEMÁTICAS
Retroalimentar actividades del díaanterior.
Proporcionar a los alumnos hojas de máquina y elaborar cuerpos geométricos.
Hablar sobre ellos e identificar vértices y aristas, resaltar la importancia de estos en los cuerpos.
Encargar hoja de papel bond cuadriculada para la clase siguiente.
Cuestionar al alumno ¿En que se parece el pizarrón a una revista? (Para abordar clase de español).

ESPAÑOL
Dar recordatorio del tema...